谁是冠军教学反思 动物大世界主题

谁是冠军教学反思 动物大世界主题

反思与建议

恐龙是神秘的动物，因为孩子们都喜欢恐龙，所以我们动物大世界的墙面环境就以恐龙为重点，绘制了三种不同类型的大恐龙，组成了一幅“恐龙世界”的大背景。孩子们每天都会去观察“恐龙世界”，也有了主动画一画恐龙的愿望和激情。孩子都非常喜欢绘画恐龙，一有空闲的时间就坐在桌子旁开始绘画，其他的孩子也将自己在家长绘画的恐龙带来幼儿园，这些恐龙神态各异，非常好看。旁边还配有这些恐龙的名字，而有的孩子还不会写字，就按照书上的文字或家长写下来的名字进行临摹。墙面上有了孩子们的恐龙，看上去就更像恐龙的世界了。而之后在学习了有关恐龙的活动课之后，孩子们还将恐龙灭绝的原因绘画了下来，非常形象，这些都为“恐龙世界”地创设提供了不可或缺的资源。

除了恐龙，孩子们也愿意了解其他的动物，他们也开始产生了对动物的敏感。特别是对动物保护自己的本领非常感兴趣，各种动物都有自己的武器，能够做出让人意想不到的举动，有的孩子对动物的保护能力有一定的知识经验，但并不一定看到过，因此，我们在活动中也播放了许多视频，看到这些动态的影像，孩子们的兴趣更加的浓厚了，同时也联想到了在我们的生活中，我们人类从中得到的启发，发明的一些有利于我们的东西。本月的主题不仅激发了孩子对周围动物的观察动力，同时，也激发了幼儿对我们生活中的观察力。

以动物为主题内容对于孩子来说是比较贴切的，他们可以从身边获得先前经验，也为顺利开展各种课堂活动提供了良好的基础。我们在美术绘画上与以前的大班做了很大的变动。例如活动《老虎和猫》在进行活动时，孩子们的先前经验起到了很大的作用。他们都能非常仔细地将老虎和猫进行对比，说出两者间的不同，细微末节都能说明白到清楚。也因此，在作品的呈现上，孩子们画的猫和老虎都非常像。

“动物大世界”是孩子们熟悉的世界，所以能够充分的调动孩子们的积极性、参与性、主观能动性。孩子们在学习过程中能够更加投入地掌握知识、增长本领。相比前一个主题活动，这次的主题孩子们更感兴趣也更愿意接受知识。

幼儿园故事导入 选美比赛

选美比赛（幼儿园故事）

一年一度的选美比赛开始了，胜出者可以去国外旅行。小熊知道了以后，于是也去报名。到了报名地点，小熊发现，鸟、孔雀、狮子等，还有很多小动物来报名，只是热闹非凡。

到了比赛那一天，道路两旁鲜花盛开，彩旗飘扬，路上铺上了绿毯。动物们似明星一样，它们都穿着美丽的精致的衣服，昂首挺胸，迈着轻盈的脚步。有很多的动物开心地聊着谁是冠军。突然，隐隐约约传来救命声。

孔雀想：我精心制作的衣服可不能毁了，于是装作没听见的样子。小鸟想：我们这么小也救不了，会有其他动物就它的。狮子威风凛凛地想：这点小事还让我出马?它也继续去比赛地点。只有小熊不顾一切跑去。它发现小白兔掉进了臭臭的坑里，它跳进去把小兔抱起，用它的爪子插入泥土里，快到洞口了，小熊把小白兔放到井边，然后自己爬了上来。

“你没事吧。”小熊亲热地说，“下次要小心了，不要再掉下去了!”小兔子点了点头说：“知道了。”在路上它身上臭臭的很多动物都离它远远的。有的动物想：它不可能获得选美比赛的冠军!

开始比赛了!动物们，有的唱歌，有的跳舞，有的在天上飞，有的朗读优美的诗句。当小熊出场的时候所有的观众生气地说：“它身上这么臭，不能当冠军!”大家表演好了。评委白兔说：“外表的美不是真的美，心灵美是真正的美，所以小熊是冠军!”大家听了，都响起热烈的掌声。

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