漏水的木桶300字作文

一、漏水的木桶300字作文

今天，我读了一则小故事：一位老国王给他的两个儿子一些长短不同的木板，让他们各做一个木桶，并向他们承诺，谁做出的木桶能够装下最多的水，谁就可以继承他的王位。

大儿子尽量把自己的木桶做大，做到桶壁最后一条挡板时没有木材了；而小儿子平均地使用了这些木板，做出了一个看上去桶壁并不很高的木桶。

老国王让两人用自己的桶去装水，结果反而是小儿子并不起眼的木桶装水最多，最终得到了王位。

通过“木桶故事”，让我联想到了生活中的平凡小事、寓言及传说故事中，往往都蕴藏着深刻的道理。一条“木桶法则”更是让我受益匪浅：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少不在于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板；要想多盛水，提高木桶的整体效益，就必须补齐木桶上最短的那块木板。这则法则所蕴涵的深意，对于我的学习又何尝不是呢。就以我四年级期末考试成绩来说，数学87分，语文92分，英语98分，品社86分，科学92分，均分在91分左右。虽然单科成绩有超过95分的，可均分却总提不上去，为什么？通过分析，原来低分的科目过多。正如木桶中最短的那块木板：要想多盛水，提高木桶的整体效益，就必须补齐木桶上最短的那块木板。要想全面提升学科均分，必须在低分学科上下功夫。面对这一情况，在新学期我主要采取以下措施：

一、认真上好每一节课，课前做好预习、准备好需要查的资料，课下回顾课上讲的内容，做好笔记。

二、上课积极发言，落下的科目要在最短时间内复习完毕，不耽误老师讲新课。

三、遇到不懂的地方要多请教老师或者同学；多多学习别人的长处，取长补短。

生活中好多事情也是这样，我们的学习恰恰取决于那块最短的木板。在平时的生活中要常常带着一颗平常心，更要注意发展的平衡，同时，不能忘了取长补短，把劣势转变成优势，反之欲速则不达。

二、关于水的故事450字左右

这个故事发生在星期五这天。

一条鱼想找一个忠贞的朋友，能陪它共同生活一辈子。

首先，它找到了太阳。它向太阳表明了自己的愿望，太阳一口答应了。

它们高高兴兴地在一起玩了一整天。

夜幕降临了。太阳说它要去睡觉了。鱼恳求它别离开自己，但是太阳不听。

鱼很伤心。它又找到了黑夜。它向黑夜表明了自己的愿望。黑夜也欣然同意了。但是天一明，黑夜跟它说了声“再见”，也走了。

这时，鱼失望地大喊：

“谁肯永远做我的朋友呀！谁愿意和我永不分离呀！”

鱼又去找朋友了。它最后遇到了水。水保证和它形影不离。

一天，一个渔夫把它钓出了水面。但是很快，渔夫又把它放到一个水桶里了。这样，它还是和它的朋友水生活在一起。

渔夫把它拿回家去，杀死了，洗净了，放在油锅里煎。多热呀！它感到越来越难过了，它喊了起来：“水朋友快来，水朋友快来！咱们永远在一起，千万别分开！”

忽然，它听到了好朋友水的窃窃私语：

鱼朋友别喊，鱼朋友别喊！

我马上就来，就在你旁边！

渔夫往锅里添了一点水，鱼可高兴了，还是和它的好朋友水在一起。

吃饭时，鱼来到了渔夫的胃里。胃里没有水，鱼又急得开始哭起来了。

但是不一会儿，渔夫口渴了，喝了一杯水。鱼又高兴了，两个好朋友又见面了。

从此，鱼和水就再也不分离了。

三、寓言故事,保不漏水的故事

保不漏水的寓言故事：

麻花镇里的人们诚实守信，从不造假。

镇上突然新开了一家水桶铺，掌柜是外地中年人。开业这天，他在门额上悬着一块横匾，上面刻着“保不漏水”四个大字。

“居然称‘保不漏水’，看来这家店的东西一定了得啊！”人们纷纷赞叹，四里八乡的村民都慕名而来，水桶店的生意兴隆，好不热闹。

可是过不了几天，人们手提一只只漏水不止的水桶，拥到铺子里堵住大门，非要掌柜调换不可。掌柜的从后店出来，扯着嗓子喝道：“干什么，还让不让人做生意了呀？”

一位老人指着破桶气愤地说：“你不是保证水桶不漏吗，现在怎么说？我们要求退钱。”

“我做过这样的保证吗？”掌柜指着门口的横匾说：“我上面明明写的是‘水漏不保’，你们难道不认识字吗？”

扩展资料:

保水不漏寓言故事意义:

任何事情都不能用自己的固定思维来思考，我们应该从多个方面对事情进行全面的了解，避免在生活上吃亏。改变固定思维方法:

从单一性思维转向多维性思维。

从热衷“纵比”或“横比”，到把“纵比”和“横比”结合起来。

从保守性思维转向创造性思维。

麦尔教授对老鼠的试验有些残酷，但有所启发。死门－鼻青脸肿；活门－奶酪e78988e69d香甜。把门对调，可怜的老鼠只好适应新的情况。变化频繁，老鼠拒绝下跳。有的老鼠把自己咬伤，全身颤抖，“精神崩溃了”。

四、灰尘与抹布水桶的作文350字

有一天，灰尘、抹布和水桶突然在院子里吵起架来。

院子墙上的灰尘对抹布和水桶说：“你们看，我正在休息，真轻松也真舒服，你们俩整天为主人干活，被主人弄得多脏啊！”

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