梗概作文150字草房子

一、梗概作文150字草房子

今天，我读了《草房子》里的第一章------秃鹤，我深深地被里面的故事情节吸引住了。

秃鹤应该叫陆鹤才对，可是他是一个十足的小秃子，所以同学们都叫他秃鹤，同学们都嘲笑秃鹤是个秃子，把他的秃头当作笑柄，为此秃鹤很生气，他不想再上学了，还千方百计的报复那些嘲笑他的人，学校做会操的时候，他还故意捣乱，报复老师，让学校的荣誉受损。这样看上去，秃鹤好像是个很坏的孩子，但是，在学校举行汇演时，需要一个小秃子的演员，秃鹤毅然挺身而出，但当了这个角色，并且表演的认真仔细、一丝不苟。为学校争了光，得到了老师和同学的认可。

读了这篇文章，我认为秃鹤是一个集体荣誉感很高的男孩，我们应该向他学习，做一个老师和同学都喜欢的好学生，努力为我们的班集体增光、添彩。同时，我要奉劝那些爱取笑别人的人：请不要把自己的快乐，建立在别人的痛苦之上。我们应该拥有一颗善良的心，去善待身边的每一个人。尤其是那些像秃鹤一样身体有缺陷的人，我们更应该热心的去帮助他们。

二、梗概作文（500字左右）

缩写《小英雄雨来》

晋察冀边区北部的芦花村里，12岁的小雨来总喜欢和他的小伙伴们一起到村边的还乡河里耍水。

到了秋天，爸爸让雨来上了夜校。第一堂课，老师教他们轻轻地念：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

一天上午，雨来一个人在家，交通员李大叔匆匆的跑了进来，说日本鬼子在抓他。小雨来没有多想，赶紧把李大叔安置到家里的地道里，然后使劲全身力气挪动那口大缸，把洞口封上，抄起课本跑到院子去了，这时就听见鬼子在大街上几里哇啦的乱叫，接着就闯进雨来家院子，把雨来团团围住。

鬼子可真凶啊！为了套出李大叔的行踪，鬼子一会用绳子把雨来绑起来，一会儿用糖果和金戒指哄骗，一会儿又用刺刀吓唬他，一会动起手来，把雨来打得鼻青脸肿。但是，小雨来始终都是一句话：“我在屋里，什么也没看见！”

于是，穷凶极恶的日本鬼子终于不耐烦了，露出了狰狞的凶残面目：“拉到河边，枪毙！枪毙！……”

“砰，砰……”。

几声枪响过后，村里的人们以为小雨来已经牺牲了，纷纷跑出家门，到河边寻找雨来的尸体。人们一边寻找一边呼唤：“雨来，雨来，你在哪里？”突然，河中心的芦苇丛里露出了一个小脑袋。“雨来，雨来……”人们兴奋的呼喊着。

原来，小雨来趁鬼子不防备，不等鬼子开枪一头扎进了水里。鬼子再开枪，小雨来早就没了踪影。

机智勇敢的小雨来，不愧是抗日英雄啊！

三、以《一千零一夜》故事梗概为题写一篇作文400字左右

就在这么寒冷的冬天，我窝在家里读完了《一千零一夜》这本书抄。看完之后，那些曲折的情节，生动有趣的描写还一幕幕在我的脑海中浮现，让我思绪万千。

《一千零一夜》是阿拉伯劳动人民艺术和智慧的结晶。袭那跌宕起伏的情节，让心情随故事而不停变化;一个个栩栩如生的人物，让你觉得故事似乎就发生在你眼前;那丰富朴实的语言，让你充分感受到语言的生动和魅力。

《一千零一夜》由许多大大小小的故事组成，我最喜欢的要数《阿里巴巴2113和四十大盗》了，它讲述了一个穷苦人阿里巴巴，在砍柴途中发现了强盗用于藏匿财宝的山洞，并得到了打开山洞的暗语，阿里巴巴带领群众和强盗斗智斗勇，最终取得了胜利。这个故事的情节起起落落，5261让人身临其境，仿佛是自己在和强盗斗争，在故事中，女仆马尔基娜的聪明才智令我佩服不已，在发现自己家的大门上有强盗用粉笔写的标记后，她在附近邻居的门4102上都做了同样的标记，躲过了强盗的报复;在匪首意图谋害阿里巴巴时，她临危不惧，运用智慧1653杀死了他，救了自己的主人，也解决了大家的后顾之忧。

不管在什么样的情况下，我们一定要保持冷静，用自己的智慧和勇气，战胜这些困难。

四、关于梗概的作文！急急急······350字！啊啊啊( ⊙ o ⊙ )啊！我真的囧了吗？o(╯□╰)o

父亲是小学教师，干了三十多年，现在是一个山区小学的校长，教语文。我大学毕业后在一所专科学校教了几年书，然后考取了研究生，学的是中文。我是父亲的骄傲，也是这所小学的骄傲。 一个周末，我回到了久别的家乡。小学里也已经放假，但父亲还是要去补课，他要把上星期去教委开会耽误的课程补回来。早晨出家门的时候，父亲交给我一个任务：帮他批改完最后十本作文。看着我惊异的表情，他解释说最近学校在修围墙，事情实在太多，而作文马上就要评讲了，所以让我帮他改完这些作业。他还笑称：你这个大学老师一定会改的比我好。看着父亲充满信任的眼神，我欣然同意。 作文的题目是《〈猎人海力布〉故事梗概〉》，改写一篇课文，不是太难。但在我看来，这些四年级学生的作文显然是很不像样的，除了两三个人稍好些之外，语句不通、结构混乱、详略不当应该是我对他们作文的综合评价。看了几篇，我只改动了几个错别字。那些不通顺的语句实在是让人头疼，如果要帮他们理顺，简直要杀死我所有的脑细胞。何况，许多字是根本分辨不清的。想了半天，我给他们写了详细的评语，无非是要多读多写，注意语句结构，要多多练字等等。尽管如此，一天下来还是剩了几篇。 晚上，父亲拿出了这些作文本，戴上了老花镜，仔细地看。 我有些心虚，就说这些小孩作文真是难改。怕父亲误会，我连忙补充：这些农村小孩真是笨，基础太差。 父亲的脸色有些难看，没有说话，他收起了作文本，径直回到了自己的房间。 第二天，我要返回学校了。临走时，我看到了那些父亲放在桌上准备带走的作文，翻开一看发现都已经改好了，我改过的作文上也出现了密密麻麻的我再熟悉不过的红字，我漏改的两个错别字也被纠正过来了。 父亲要去上课，没有送我。临上车，我问妈妈关于作文的事。妈妈只是简单地说：“你的作文，爸爸也是这样改的。”车子开动了，我看到了崎岖的山道上，父亲的身影时隐时现。我的眼睛湿润了，脸上也阵阵发烧。 我终于知道，父亲是用一辈子的光阴来精心修改这一篇又一篇作文的。

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