有关读书的记叙文

有关读书的记叙文

我爱读书,因为我能在书中找到快乐,读书让我快乐的成长。

六、七岁时，我喜欢看《西游记》、《三毛流浪记》等连环画。机智勇猛、本领高强的孙悟空；孤苦伶仃、顽强不屈的三毛，让我身临其境。这些人物个个栩栩如生、生动有趣，经常让我废寝忘食。八、，九岁时，我最爱看少儿版《三国演义》、《水浒传》等书。神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮；武艺高强、疾恶如仇的武松，让我热血沸腾。书中那些精彩的故事让我如痴如醉。我暗暗的想，长大后我也要成为顶天立地的好男儿。近两年来，我又看了《雷锋的故事》、《钢铁是怎样炼成的》等书。雷锋那种助人为乐的崇高品质和学习如“钉子”挤、钻的精神深深的教育了我。保尔·柯察金那种钢铁般的意志和顽强拼搏的精神极大的震撼了我。

我爱读书，好书也让我健康的成长。我从一个无知的小男孩成长为一个品学兼优的好少年。五年级第一学期期末考试前夜，我突然发高烧至三十九度七，吃什么呕吐什么。这下可急坏了家里人。他们连夜送我去医院看医生，打吊针。我处于半昏迷状态，一边呻吟一边说：“水······水······”爷爷见我这样，十分心疼的抚摸着我的头，说：“欢欢啊，明天就不要参加考试了，向老师请个假，以后在补考吧。”这时我的头脑似乎变的清醒多了，一个念头闪过，不，只要明天我能做起来，我都要坚持着去考试。我要像保尔一样，顽强地与病魔作斗争，不能因为一点小病就趴下，第二天，我的体温降下来了，虽说人没什么精神，但我坚持参加了期末考试。结果我还取得了较好的成绩。因为我的顽强，深深的打动了老师和同学们，他们选举我成了一名“优秀学生”。

我应该感谢书，她是我成长的阶梯，因为她不仅给予我知识和智慧，而且还给予我力量和勇气，让我渐渐地成长为一个富有朝气，乐观进取的好少年。

我爱读书.书真是让我着迷.书的是我的好朋友,我和它形影不离,有了书,我就有了劲头;有了书,我就有了进步.书,你真是我的良师益友啊!所以说,我读书.我快乐!

读书”为话题写一篇作文（记叙文）

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？

第二，读书让人提高修养。

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？

第三，读书让人开阔视野。

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。

第四，读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。

在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧.

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