作文难忘的一件事,关于脚扭了的,400字以上450字以下

一、作文难忘的一件事,关于脚扭了的,400字以上450字以下

今天,我兴高采烈地乘着校车来到了学校.可我刚刚进教室就打起了

上课铃,我马上拿好文具盒就飞快地朝一楼奔去.

眼看就要到了,我站在第三个台阶上跳下来,不小心摔了一跤,扭伤了

脚.疼得我哇哇大叫,坐在地上手抓着脚.眼看我要哭了，同学见了连忙

对我说:没想到你这么软弱,还不如当女孩子好了.听了这话之后,我坚强

地站了起来,慢慢地朝医务室走去.上了药之后,我一拐一拐地向教室走去.

我真后悔没听妈妈的话上下楼梯不要跑跑跳跳,这样就不会被扭伤

了脚啊.

通过这件事,我也想提醒各位同学上下楼梯时一定不要急,要注意安全.

二、关于一位少先队员帮助一位脚扭伤的小女孩的故事的作文

小红是一个优秀的少先队员，既孝顺又懂事。

一天，吃过晚饭，小红和奶奶正在津津有味地看电视。这时妈妈拿出了一盘苹果。红红的苹果，使人垂馋欲滴。奶奶笑眯眯地说：“小孩子应该多吃水果。”就从盘子里选出一个最大的苹果，递给小红。小红接过苹果，但并没有吃掉它，又将苹果递回给了奶奶：“奶奶，这个苹果给您吃吧。”奶奶拿着苹果高兴地说：“谢谢你，小红。这么懂事的孩子，奶奶我无论如何也要奖励小红一个大苹果！”于是又挑了一个大苹果给了小红。后来，他们一家其乐融融地坐在电视机前，高高兴兴地吃苹果了。

三、写一篇300字的作文,题目是小宇扭伤脚

丰富多彩的地球上生存着许许多多的生物。但无论是哪一种生物，它们的形态结构生理功能与它们的生活环境适应。而在这里我们就来一起了解一下陆生动物是如何适应环境的。

陆地环境与水域环境相比，要复杂得多。首先是，陆地气候相对干燥，所以陆生动物的身体一般都有防止水分散失的结构。例如：蛇有鳞，龟有甲，昆虫具有外骨骼等。

其次，由于陆地上的动物不受水的浮力作用，它们一般都有支持躯体和运动的器官，可用于爬行（如：蛇）、行走（如：骆驼）、跳跃（如：兔）、奔跑（如：猎豹）、攀援（如：金丝猴）等多种运动方式，以便觅食和避敌。

另外，大多数陆生动物都具有能在空气中呼吸的位于身体内部的呼吸器官，兔即是这样，它有气管和肺，可进行呼吸。但蚯蚓的呼吸方式有所不同，它是要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。空气中的氧气要先溶解在体表的粘液中，然后渗入体壁，再进入体壁的毛细血管中。

刚才我们还提到了陆生动物的避敌。它们之所以能够避敌，主要是因为陆生动物具有发达的感官和神经系统。以兔为例，它发达的大脑及遍及全身的神经还有发达的四肢，能够灵敏的感知外界环境的变化，对多变的环境及时做出相应的反应。

陆生动物的身体结构也是很重要。蚯蚓的躯体运动灵活，而且不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不大的土壤深层。但是兔的体毛光滑柔软，有保温功能。它的呼吸系统和循环系统为身体提供了足够的能量，可以使兔的体温不随外界的变化而变化。

陆生动物的消化系统也很特殊。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适合于切断植物纤维，臼齿适合于磨碎食物。而且兔有发达的盲肠。这些结构都是与它食植的习性相适应。而狼、虎等哺乳动物，除了有门齿和臼齿外，还有锋利的犬齿，可用于撕裂食物。

而总的来说，动物对于环境的适应总是朝着两个不同的方向发展：

趋同适应：所谓趋同适应 , 是指在分类地位上相距很远的动物 , 但都适应了相同的生活环境 , 因而发展出相似的形态结构。如鲸，但它不属于陆生动物……

辐射适应：辐射适应也称趋异适应。是指起源相同或亲缘关系相近的动物 , 由于长期分别生活于不同的环境中 , 而产生的不同适应特征。例如，长臂猿、蝙蝠、羚羊、鼹鼠同属真兽亚纲，但由于生活环境的不同，造成它们的形态结构都有很大差别。

而动物对环境的适应又有何表现呢？我们可以概括如下：

1、形态结构上适应

许多动物的嘴、脚和眼睛的独特构造 , 表现出它们对生活环境、所食食物等的惊人适应……

2、生理机能上适应

生理机能上的种种适应 , 不易被人察觉 , 但在生物体内却普遍存在。比如 , 荒漠地区的爬行动物 , 不以尿液而以固体尿酸盐的形式排尿 , 使身体水分损失达到最小限度。全身被毛又是一些陆生动物适应环境的一种有效方式，不会受到太阳辐射的灼伤，又能使被毛与皮肤之间形成温度梯度，起到隔热的作用。有的物种的身体具有局部异温的现象，如狗的体表温度比其深部低得多，尤其是脚、腿、尾、耳尖、口和鼻部等温度均比体表其它部位低，这样就能够减少能量流失，成为对寒冷环境的一种适应，这也是它们经济利用热能的一种方式。

3、行为生态上的适应

当地表温度很高时，啮齿类动物大多躲进地下洞穴并堵住洞口；夜行动物，如眼镜猴、懒猴等则攀在通风阴凉处的树枝上，等待天黑以后，地面温度降低，湿度较高时，才到地面或树木之间进行活动觅食、梳理等。中纬地带和高纬地区, 几乎所有的无脊椎动物皆进行休眠或萤伏, 少数哺乳动物进行冬眠或夏眠。这些都是行为生态上的适应表现。

总之，不同种类的陆生动物的形态结构、生活习性等方面均表现了对各种环境的适应。

四、脚扭伤后续写作文

体育课上，六（2）班的王宏同学练习跳高时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。

王宏坐在垫子上，痛苦地呻吟。同学们看见了，都急急忙忙地围过来，赵明凑过来，问：“王宏，你怎么啦？有没有大问题？”王宏回答说：“哎哟！哎哟！我的脚扭伤了，不能动。帮帮我！”体育老师跑来了，他轻轻把手放在王宏的脚上，“还好，应该没有骨折，只是伤筋了！”六（2）班班主任秦老师也赶来了，拿出手机，忙给王宏的父母打电话：“喂！王宏爸爸吗？王宏的脚给扭伤了，我们正要去给他看病呢，请到第六医院门诊部二楼骨科。”

体育老师抱着王宏去了医院，秦老师也从办公室里拿了钱夹跟体育老师去了。

半小时后，秦老师回来了，同学们忙问王宏的伤势严不严重，秦老师说：“没什么的，王宏只是伤了筋，大概一个月后就可以康复了！”同学们悬着的心这时才落了下来。

第二天，王宏的爸爸背着王宏来上学了。刚进教室，正在晨读的同学都围到王宏的座位旁问他现在伤有没有好一些。王宏的同桌吕韦帮王宏把书包放在椅子上，又帮他拿出文具和家校互动册。不知不觉中，晨间活动到了，王宏不能下去做操，李世强拿出一本《人类起源》借给王宏看，还对王宏说：“王宏，如果你还寂寞，我的书包里还有两本课外书，你拿去看吧。”

活动结束后，王宏捂着肚子，同学们问怎么了，王宏说：“我想上厕所。”同学们扶着王宏来到了厕所。

中饭时，吕韦见王宏不能拿饭，就帮他把饭拿过来，王宏连声地说“谢谢！”吕韦说：“没什么，都是同学，帮忙是应该的！”

一个月后，王宏的脚伤好了。这一个月里，虽然脚伤带给了王宏许多不便，但是王宏却深深感到了同学、老师对他的关怀。

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