作文:助人为乐的豌豆

一、作文:助人为乐的豌豆

这个寒假我看了一年级的小豌豆这本书。小豌豆是个女生，她也是一年级的学生，书里讲了很多她的事情，有一些就好象是发生在我身边的故事一样。她背着书包去上学，每天都是妈妈骑电动车送她去的，就和我妈妈一样。有一天小豌豆还自己坐公车去学校，我很羡慕她，还问妈妈我也可以和她一样自己坐公交车去学校吗？妈妈说要等我去了新校区再说。因为在香梅小学从我们家坐车不方便，没有直达的。我心里想要是自己能一个人去上学是一件特别牛的事。小豌豆还在学校里认识了很多好朋友，有吉布，有蓝草，青果等等，和她的朋友们分享堆食，一起玩游戏，特别开心。在学校我也有很多好朋友，在过节的时候他们还送了新年贺卡给我，我特地去小超市为他们挑了我觉得漂亮的贺卡送给他们。他们的名字有的字我还不会写，就叫妈妈帮忙写。小豌豆是个爱帮助人小朋友，她还帮忙吉布减肥，很搞笑的，因为用错了方法，害得吉布去了医院，我也明白了一个道理，帮助别人的同时也要注意方法。小豌豆讲的都是我身边的事，我喜欢小豌豆。小豌豆有一次为了和吉布一样生一场幸福的病还故意把被子踢飞，没有洗手就吃东西，结果真的生病了，生病后才发现原来生病后一点也不幸福，什么好吃的也不能吃。在笑小豌豆的时候，我明白了只有身体好才是最重要的。

二、一颗小豌豆，童话类型的作文怎么写

最佳答案检举 隐藏 童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。

童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。

同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。

每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。

借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。

三、两颗懒豌豆的作文

两颗小豌豆飞到了美丽的森林里，这两颗小豌豆就住了下来。美丽的森林里住着美丽的鹿群和可爱的小鸟。只听见小鸟唱起了欢乐的歌，美丽的鹿群在河边嬉戏。这时两颗小豌豆正在河边懒洋洋的晒太阳，夕阳西下时，这两颗小豌豆正在进入甜甜的梦乡了。就这样一天一天过去了，两颗小豌豆就快死亡了。这时天空下起了牛毛细雨，两颗小豌豆又复活了，他们高兴的跳起了舞蹈，他们又重新找回了生活的快乐。他们来到蚂蚁家做客，蚂蚁给他们食物吃和水喝，过着有吃有喝的日子。秋天来到了，他们一起收获过冬的粮食。冬天来到了，他们在温暖的蚁窝里过冬。就这样一过就是几年，几年之后，他们就离开了蚁窝，去全世界旅游了。

这两颗小豌豆虽然很懒，但是他们两的还是改变了他们自己，我很喜欢他们。

四、一个豆荚里的五粒豆五一豌豆都有着哪些不一样的经历和结果。

五粒豌豆的打算是：

第一粒豌豆：要飞到广大的世界里去。

第二粒豌豆：直接飞进太阳里去。

第三、四粒豌豆：到了哪儿，就在哪儿住下来。

第五粒豌豆：该怎么样就怎么样。

五粒豌豆的结果是：

第一、三、四粒豌豆被鸽子吃掉了。

第二粒豌豆落到了水沟里，涨得大大的，最终会腐烂，变成垃圾。

第五粒豌豆开出了紫色的豌豆花。

扩展资料

《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。

课文分段：

第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。

第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。

第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。

第四部分（22-24）：写五粒豆的最终的命运。

五、哈尔滨豌豆作文

我觉得商晓娜姐姐笔下的小豌豆是一个聪明、可爱、善良、乐于助人又勇敢地笑姑娘。她的故事让我割舍不下，每一个故事都很精彩。特别是那篇大餐用不了30元，表达了小豌豆对父母的爱。她为了请客把所有的美食广告都背了下来，可是她的钱不够，只好买一些便宜的东西（爆米花、速溶咖啡粉和面包）。最后因为家里没有电，小豌豆的爸爸妈妈要出去吃饭，小豌豆哭了，她把鼓鼓囊囊的一袋爆米花，速溶咖啡粉和面包，还有剩下的18元钱都拿了出来。小豌豆的爸爸妈妈明白了她的心思不出去吃饭了，陪小豌豆坐到公园的长椅上吃面包、爆米花、喝咖啡。

小豌豆深深地吸了一口气，空气是那么清透，那么鲜爽。“真有情调啊！”小豌豆想了好久的情调，原来是这样的唾手可得。

小豌豆讲的都是我身边的故事，我喜欢小豌豆。

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