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儿童故事(口水龙)的中心思想
admin2024-09-20人已围观
一、儿童故事(口水龙)的中心思想
中心思想
一只迷你恐龙,因为得了一种怪病,非常后流口水,他流的口水,遂森林里的小动物来说简直就是瀑布,随意大家都叫他“口水龙”。但是森林里的小动物并没有怪他、嫌弃他,更没有冷漠的对待他,而是尽心协力帮助他。表达互助友爱的没好思想。
二、幼儿园大班下雪后的户外活动有哪些
一、活动目标1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
二、活动准备1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》
2、收集人们在雪天活动的图片。
三、活动过程(一)谈话导入师:小朋友们,你们知道现在是什么季节?那,你们喜欢冬天吗?为什么?小恐龙也很喜欢冬天,尤其是喜欢下雪的天气,但是,下雪却给它的生活带来了很多的麻烦,让我们一起去看一看吧!
(二)讲述故事《小恐龙的一天》,使幼儿了解在雪天活动时,可能出现的不安全事项。
提问:1、森林里下雪了,小恐龙感觉非常非常冷,怎样让它暖和起来呢?
2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏,发生了什么事情?
3、恐龙又到冰面上玩,接着又发生了什么事情?
4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的呢?引导幼儿结合自己,谈谈自己在下雪天会遇到的困难,以及解决的方法。
(三)出示“人们在雪天活动”的图片,让幼儿判断对错,并说出理由。
1、打雪仗时,往同伴的头上、脸上扔。
2、独自到冰面上玩,追逐打闹。
3、下雪后,在马路上奔跑。
4、玩雪后,直接将手放进热水里泡。
5、下暴雪后,在大树下、广告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
小结:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、围巾,以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩,以免发生危险。打雪仗时,不要往别人的脸上、头上扔,以免打伤。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能将手直接放进热水里。
(四)教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。
1、冬天,手冻伤了怎么办?
在寒冷的冬季外出活动,常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了,千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡,那样会形成冻疮甚至溃烂。那么,什么是正确的方法呢?
(1)、回到温暖的环境中去,使冻僵部位的温度慢慢回升。
(2)、如果在野外,应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
(3)、最有效的方法是用手搓,通过摩擦增加温度,促进血液循环,恢复正常。
2、雪天滑倒,怎么办?
不小心滑倒,我们不要用手腕着地,用手掌着地,那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时,要赶紧拨打急救电话,住院治疗。
3、师生制作“防滑”标志,在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。
(五)学习儿歌:《雪天安全歌》
下雪天,要慢走,躲让汽车保平安。
湖面结冰要离远,路上打闹有危险。
人生命,大于天,时时刻刻重安全,这样人人才平安!
(六)小结今天,我们了解了有关下雪天的安全常识,希望小朋友们在下雪天,都能加强自我防护意识,能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。
四、活动结束1、评价2、总结
三、“城里来了大恐龙”幼儿园语言教案
大班语言《城里来了大恐龙》
活动目的:
1、通过图文结合及恐龙身体特征来理解文学作品的特殊情趣。
2、体验故事中恐龙的心理变化,懂得帮助大家的快乐。
活动准备:
课前:知道立交桥的特点及作用,
课中:文字“大、重、长,图片、大恐龙图,故事题目
活动过程:
一、启发谈话、引出课题
1,播放幻灯片:小朋友,你们认识它是谁吗?(大恐龙)
2、谁来说说它的特点?[教师根据幼儿讲述的特点归纳出相应的字:大、重、长——引导孩子看文字读一读]
3、这么大、这么重、这么长的恐龙来到城里又会发生什么事呢?(会给城里的人们带来什么影响和不方便?)——幼儿自由发言
过渡:小朋友说的真棒,今天这位又大又重,身体长的恐龙真的来到城里了!接下来我们一起学习新故事《城里来了大恐龙》
二、新教故事《城里来了大恐龙》
(一)观看PPT,理解故事内容
1、(看PPT1)我们来看看大恐龙来到了城里的什么地方?(马路上)发生了什么事?为什么交通被堵塞了?
过渡:大恐龙把城里的马路都堵塞了,它觉得很不好意思,它想:唉,我还是走吧!
4(看PPT2)我们来看看大恐龙又来到了城里的什么地方?你从哪里知道的?(火车不高兴、铁轨坏了)
师:大恐龙走在铁路上,可是身体太重,(贴上重字)铁路被踩得吱咕吱咕直响,火车也被震得跳起了舞。恐龙觉得太不好意思了,想到别的地方去,它又会去了城里的哪里呢?
5、(看3)这时候大恐龙闻到厨房里飘出来的香味,它忍不住来到了厨房边,它是怎么做的?发生了什么事?
师:是啊!大恐龙闻到厨房里飘出来的香味,忍不住把头伸进窗户,可是脖子太长,把人家的房顶掀翻了。
6、好,故事先看到这儿,老师有问题想考考你们,讨论:你觉得大恐龙在城里受欢迎吗?大家为什么不喜欢大恐龙?大家都不喜欢大恐龙,那大恐龙心里会怎么想?(难过、伤心、悲伤、不高兴、不舒服等)
过度:那要怎么办呢?谁来帮忙想想办法!
(二)欣赏第二段故事
1、(4)故事里的小朋友想出了个好办法,我们来看看小朋友是用什么办法把大恐龙引开的。
2,(5)提问:大恐龙变成了什么?立交桥有什么用?
3、讨论:这时候大恐龙帮助了大家,心理又是怎么想的?
你们平时帮助了别人心里会怎么样?师:对啊!帮助别人是件快乐的事!
三、活动延伸
1、教师启发谈话: 引导幼儿想象大恐龙发现自己能为城里人做好事可开心了,它还想为城里人做其他的事情呢!那么它还会走到什么地方?看到了什么?它会怎么做呢?并简单的画出来,然后讲给同伴、老师听!
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