孩子睡前听故事有必要吗？

孩子睡前听故事有必要吗？

睡前听故事和不听故事的孩子，日后差距会很大，尤其在这3方面

小时候每次看外国电影，对电影感触最深的画面就是，每到睡前电影中的父母或者是外婆就会给孩子讲故事。我当时十分羡慕，希望也有人能给我讲睡前故事。如今我把这种愿望实现到了女儿身上！现代的父母越来越重视孩子的早期教育，而睡前故事又是早期教育不可缺少的环节！那睡前听故事和不听故事的孩子，有哪些差距呢？

一、语言表达能力更强

睡前听故事的孩子比不听故事的孩子语言表达能力会更强！一项美国社会学家调查，中产阶级与社会底层家庭孩子相比，在3岁时词汇量相差一半。这与中产阶级家庭注重给孩子讲故事脱不开关系，在孩子0-3岁的阶段，正赶上大脑发育的飞速时期，这个时间孩子的记忆更牢固更清晰。

父母在给孩子讲睡前故事的时候，不断地用语言刺激孩子的大脑，让孩子大脑对语言记忆更深刻，到了三岁时就能明显观察出睡前听故事和不听故事孩子之间的语言表达能力的差距。不仅如此，美国儿科学会，儿童早期教育委员主席丹尼特·格拉伊博士认为，6岁前的孩子，如果经常听睡前故事，直接会影响孩子上学后的成绩。

二、沟通能力更强

睡前听故事的孩子比不听故事的孩子沟通能力更强！人是社会性的动物，最终要走入社会，融入团体。当进入团体中就要涉及到人际关系的好坏，与孩子的沟通能力脱不开关系。孩子最初的沟通能力形成，就是亲子沟通能力，跟父母的关系融洽，善于沟通，预示着未来的人际关系差不了。而睡前故事，就是练习沟通能力的最佳时光。沟通建立好，还能缓解青春期孩子的对父母的逆反心理。

孩子3岁之前最爱的就是疯跑，语言能力也没有发育完善，父母想要把孩子拉回身边说咱俩唠唠嗑，沟通一下，就是痴人说梦！孩子3岁后上幼儿园，父母要工作，想要沟通那就是睡前时光。很多孩子白天无理取闹，说大道理毫无用处，但是晚上用讲故事的方式却能让孩子更好地懂事理。这个过程孩子还可以说出自己的想法，直面问题，与父母产生交流。

三、想象力和逻辑能力更强

孩子在听故事的时候，大脑是一直在运转，家长讲完一句话，孩子会在脑子里幻想出场景和画面，这是因为孩子还无法完全理解词汇和语言，所以脑子中更多的是图像。这种调动思维的过程中，让孩子的幻想能力更强，同时在听、想的过程中理解了词汇的含义，在听故事、与父母的沟通中慢慢形成了逻辑思维。

但父母不要觉得给孩子故事讲得越多越好，孩子可能喜欢重复听一个故事，父母不要厌烦。让父母重复讲故事，证明孩子对这个故事的喜爱，还有一点是符合大脑运作获取信息的原理。孩子每反复听一次，都会在故事中获得新的信息，对于孩子来讲每次都有新鲜感。所以父母完全可以给孩子讲一个故事直到孩子背下来，再讲下一个故事。这样孩子的逻辑能力更强，记忆力也会更好。

对于父母来说给孩子睡前讲故事也有好处，让孩子兴奋的情绪平静下来，更有助于入眠。在讲故事的过程中还可以沟通亲子感情，传递自己的价值观。道德和价值观属于大道理，想要单凭说教让孩子接受太不容易。所以讲故事就是一个很好的方式！父母要善于利用，育儿路上自然要借助很多工具，书籍一定是那个不会过时的好工具。

孩子在幼儿园可以养成什么好习惯

一、养成每天睡前听故事的好习惯

我们观察身边有孩子的家庭，可以发现许多聪明的孩子都有睡前听故事的好习惯。再把眼光放大点看，许多育儿综艺里，明星爸妈们也爱给孩子们讲睡前故事。大家熟知的黄磊女儿黄多多，也是要每天晚上看完一本小故事书才会甜甜入睡的。

大家为什么这么推崇给孩子们讲睡前故事呢？这可不仅仅是为了催促孩子快快入睡，而是故事带来的好处非常多。

1、听故事能帮助幼儿发展其语言能力

愿意且喜欢听人说话的孩子，语言水平一定差不了。听故事能帮助幼儿发展语言能力，这是一项长期的锻炼，幼儿能在听与说中，获得能力的发展。

2、提升幼儿的逻辑思维能力

父母在讲述故事时，故事的前因后果、故事里出现了哪些人物，都可以引导孩子去思考，这对提升孩子的逻辑思维能力是大有益处的。

3、激发幼儿的想象能力

故事的延展性可以激发孩子们的想象能力，而拥有想象能力的幼儿则会表现出更多创造力与

4、获得良好的情绪控制能力

听故事是孩子获得间接经验方式，幼儿能在听别人的故事中，舒缓自己的情绪，获得控制自己情绪的能力。

所以，让孩子每天养成听睡前故事的习惯，对他们的一生都是有帮助的，拥有上述能力的孩子，进入小学依然是会省心很多。

二、刻意训练专注力

幼儿园与小学的一个很大的差别，就是上课时间的差别。幼儿园小班小朋友的专注时间短短几分钟，所以小班的课堂也只维持在十分钟以内。而中班的孩子课堂有十五分钟左右，大班也不过二十分钟。到了小学，一节课的时间延长到了四十分钟甚至更长，没有足够专注力的孩子很难在课堂上待下去。

没有专注力的孩子，适应能力会变差，也会缺乏秩序感与规则感，所以对孩子专注力的训练也尤为重要。日常生活中，父母可以通过游戏帮助孩子提升专注能力，孩子对游戏的接受能力可比语言教导要高得多。

三、建立简单的数学思维

数学思维的建立，能帮助孩子建立起初级的逻辑思维，同时，通过简单的图像也能帮助幼儿更容易地理解数学概念。小学阶段的数学，是很多家长头疼的问题，孩子不会做，教也教不会，最根本的原因还是没有提早给孩子建立起相应的数学思维。

处于具体形象阶段的孩子们，并不对复杂的公式感兴趣，可以通过一些简单的数学游戏，在幼儿园时期，和孩子一起探索数学，帮助孩子获得初级的逻辑思维能力。

首先，幼儿园的一日生活是严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》制定的，因此一日的活动既有生活活动，又有教育活动，孩子在动静交替中科学的度过一日生活，这样孩子的生活就会很有规律，到什么时间做什么事情，不能很随意，对孩子的身体成长，生活习惯的养成就会很有好处，而且有规律的生活本身就是一个好习惯。

再有就是良好的卫生习惯，例如洗手，小朋友都会按照正确的洗手流程做：冲湿小手关龙头，拿出香皂搓一搓，搓搓手心搓手背，再错五指手指缝，打开水来冲泡泡，关上龙头甩三甩，最后毛巾擦一擦，小手变得很干净。再如刷牙同样也有方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。小朋友就会变念儿歌边按流程做，所以养成了良好的卫生习惯。

还有良好的礼仪习惯，小朋友老师互相问好；见到客人打招呼；吃饭的坐姿以及吃饭不掉饭粒，盘碗吃干净，细嚼慢咽；学习使用礼貌用语；用完的东西知道收拾好放回原处等等。

还有爱劳动的好习惯，小朋友都愿意争做值日生，愿意为大家擦餐桌、发餐具；每周一大扫除每个小朋友都愿意参与，每个人一块小布，擦自己做的小椅子；帮助老师收拾玩具，做好玩具分类等等。

最后就是爱动脑筋的习惯，幼儿园每天都会组织丰富多彩的活动，在活动中，老师会激发小朋友们不断思考、体验，慢慢的通过这些活动不断的开展，孩子们就会养成爱动脑筋的好习惯。

版权声明：本站所有文章皆为原创，欢迎转载或转发，请保留网站地址和作者信息。

很赞哦！ ()