避免幼升小走弯路，需要把握哪些要点呢？

幼儿园升小学是孩子升学的必经之路，随着年龄的增长，感知事物的能力增强，小学课本内容的难度就会有所提高。如果家长不能够引导孩子提前学习一些知识，那么孩子在上小学时很有可能会出现不适应的情况。但到底家长该如何去做，才能够避免陷入幼升小的陷阱呢？下面我将就这一问题分享我的看法。

1.要想成功幼升小，必须熟悉拼音认读。

很多家长觉得自己的小孩子对拼音已经非常熟悉了，毕竟幼儿园几年一直在学习拼音，翻来覆去的都已经好多遍了。

而现实情况也的确如此，但家长们需要注意的是，我们不能只按既定顺序让自己的孩子学习拼音，而是应该打乱顺序，让自己的孩子认出这些拼音。

记住拼音的发音不是最终目的，学习拼音是为了成功的拼读汉字，找出一张纸随便写出一个声母，如果自己的孩子能认出来，那么孩子才算是学会了拼音。

2.提前让孩子练习双拼和三拼。

不少幼儿园在教学的时候只负责把单个拼音交给学生，但是不会让孩子去训练双拼和三拼。

而在小学的学习过程中，双拼和三拼是必备的技能，家长们只有提前让孩子适应，通过相应的训练，才可以让孩子掌握这项技能。

3.学习一些基础的汉字。

不需要会写，只需要会认，在一年级的教学当中，有些老师会给小孩子读题，因为孩子的知识储备不够，并不能看懂题目。

帮助孩子认识一些基础的汉字，可以让孩子更快的理解题意。

孩子一旦学会了某个汉字，也会显著增强学习汉字的兴趣。

好了，以上就是我的观点，小伙伴们如果有其他的看法，可以在下方评论留言。

“语文一定要练字，要学拼音，不然一上小学就跟不上同学的学习进度”、“刚上一年级，班上大部分孩子都熟练100以内心算，我家的还在慢吞吞地掰手指”、“英语必须从小培养语感，等孩子上小学再重视就晚了”！

作为幼升小的家长，你是否也曾听过这些言论，并为此陷入深深的焦虑，准备给孩子报一个“十全大补”课外班？可是这么多的重要知识，都通过报班来学习是不现实的。

所以，我们鼓励家长通过在生活中对孩子日积月累的教育，来培养孩子一年级所需要习得的技能！今天，就来分享一些语、数、英三科的育儿建议，让孩子不报班也能轻松学习知识！

（一）语文是民族瑰宝，感受文字和语言的魅力是暑期第一课！

练字：家长可以给孩子购买一份字帖，鼓励孩子每天坚持练习20分钟。因为小学每天都有固定的学习任务，不能随意偷懒，所以孩子可以提前适应小学的学习模式，避免上小学后对写作业有情绪。再者，练字可以让孩子安静下来，家长也能少点头疼。

表达：学会组织语言来表达心中所想是学习作文的第一课，家长可以利用生活中的素材，引导孩子看“图”说话。妈妈做了丰盛的晚餐，菜名是什么？色泽如何？味道如何？爸爸买了一束鲜花，一共有几枝？是红玫瑰还是粉百合？是阶梯式排布的，还是围绕中心散开的？如果孩子刚开始表达有困难，家长可以帮孩子举个例子，让孩子从模仿开始学习。

认字和拼音：晚上睡前，与孩子一起阅读带拼音的故事书，不仅对认识汉字和学习拼音有帮助，还有从中学习如何描述事件，更重要的是有益于亲子关系的培养，一举四得！

（二）英语是孩子通向世界的桥梁，越早开始搭建，孩子未来能走得更远！

高效利用娱乐时间：从看纯英文动画片和纯英文电影开始，养一养孩子的“耳朵”，很多孩子听不清听不懂别人说的英语，不是因为不认识单词，是因为没有记住单词的正确读音，所以音与词对不上号。而多听多看，就能建立起词与音的联系。再者，动画片也能引起孩子学习英语的兴趣，只为能够理解更多情节。

推荐的电影：《海底总动员》、《玩具总动员》、《狮子王》、《海洋奇缘》、《寻梦环游记》等。

鼓励孩子模仿经典台词：不仅可以模仿，还可以跟着重复角色说的话，这是培养语感的绝佳机会。孩子甚至不需要理解具体意思，但跟读的过程中不知不自觉就会掌握语法的运用！

（三）数学是基础学科，小学数学的掌握对未来自然科学的学习至关重要！

利用环境中的数学，强化孩子数学思维：家长可以适时抛出一些生活中的数学难题，邀请孩子一起帮忙解决。比如：今天要家庭聚餐，带着孩子数一数要来几个家庭？分别有多少人？总共有多少人吃饭？他们大概什么时候会到？不仅帮助孩子强化数数的技能，并能接触一些简单却常见的加减运算，培养数感。

用具象场景，帮助孩子理解抽象的数学知识：今天去超市购物，请孩子算一下其中几样物品的价格并付款，或是让孩子帮你数一数买了多少个土豆，多少瓶牛奶？同样的，重复地帮助孩子进行加减训练，并且能让孩子对金钱有认识，将抽象的数字与具体的金钱联系起来，具象化的知识更有利于孩子记忆和理解。

用“数学的语言”，引导孩子进行数学思考：家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。

比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？再比如，买淮山时，要长一点的还是短一点的？大盒饼干比小盒饼干多了五包，大的15元，小的10元，我们要买便宜一点的还是贵一点的？要买写字用的笔，要粗一点的还是细一点的？这都是在日常生活中，感受和体验到数学，家长可在日常生活中潜移默化地引导孩子进行数学学习。

寓教于乐，在游戏中体验数学乐趣：游戏是童年特有的活动方式，它与幼儿的成长规律相契合，同时，也是幼儿内在生命的价值诉求，“寓教于乐”也一直是幼儿教育的主旋律。所以，根据幼儿该年龄段的学习特点，我们应该结合他们的兴趣，来开展数学幼小衔接的概念。

比如，让孩子角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。土豆买了三袋，一袋有五个，那一共有多少个呢？

在教育的时候就应该告诉他们一个最基本的礼貌问题，在见到别人的时候，或者是和人相处的时候应该是一个什么样的状态，而且在提前就应该接受好早教，学习一些外语，让孩子的成绩增加，就避免了很多的弯路。

需要掌握的要点就是，要找到一所好的学校，要对学生的行为进行约束，要管理好学生的学习模式，要对学生进行教育，要提高教育水平。

首先家长应该给孩子营造一个良好的氛围，同时也应该多和孩子沟通，了解孩子内心的真实想法，培养孩子的一些基本生活技能，教给孩子一些做人的道理，提高孩子的道德素质，让孩子慢慢的去适应学校的生活。

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