提高孩子对学习的兴趣，哪些方法最好？

随着幼儿年龄的增长，适合幼儿的学习习惯必须调整改进，这样才能更好地进入小学阶段的学习。 

1、首先环境、家庭氛围。

家里要营造学习的气氛，爱学习的家庭，也会养成爱学习的孩子。

2、引导和激发孩子的学习的内在动力。

人天然是有好奇心的，我们家长需要做的，就是激发孩子对各种问题和知识的好奇心。

同时，引导孩子认识到学习的价值和意义（不是告诉他好好学习能考好学校挣大钱，而是让他能知道基础知识积累和思辨训练对他的意义）。这个问题，应该家长先想清楚，真正明确并认同再和孩子聊。不要把社会上一些大流的焦虑，无谓地传到给孩子。

3、时间观念培养好，日常习惯养成好。

这样，孩子能找到自己的节奏，有计划、有安排、有条理，而不是在混乱中找不到方向，不知道下一步应该做什么。

推荐使用清单+定时的方法。也可以用一些辅助的软件工具。

4、给孩子留一些自主支配的时间。

让孩子可以去探索自己感兴趣的领域，阅读自己喜欢的书籍；体会到自由和学习的乐趣。

直接上干货，第一，以听为主的知识吸收习惯必须改变为以阅读为主的学习习惯。很多小朋友都喜欢听凯叔讲故事，熊爸爸的十万个为什么，晚安妈妈之类的碎片化知识吸收类节目。但是这里节目的问题在于，听了之后没法在写上面输出，比如有些成语听说过，但是字不会写，也是没法提高作文成绩的。为了适应从听到读的改变，可以从文字+声音的有声读物开始切换，逐步改变成没有声音的纯书本阅读。          

第二，语文识字必须趁早，中班就可以开始识字，写字也尽量在大班就开始练习，如果可能，把拼音在小学开学前就掌握。阅读的第一步也可以是看带拼音的儿童阅读绘本（比如带插画和拼音的儿童版西游记）。尽量在一年级之前就培养自主阅读的习惯。

      

第三，英语的学习也尽量遵循“音形结合”的思路，比如带flash动画配文章的有声raz-reading系列可能比单纯的绘本更高效综合。从效率上说，看的速度比听更快。因为听是流媒体，有先后的输入次序，而看是一整片的输入，读词组句子都是段块输入，后期效率更高。（虽然不如之前被批判的“量子阅读”眼睛赛过扫描仪，但是阅读做到整句输入还是可以做到的。）

      

第四，数学的学习必须从有趣动画之类的表象中走出来，把有系统的推理体系学习思路掌握。那些市面上流行的摩比，火花，豌豆，有道幼儿数学“思维课”，其实教的内容和思维的边都沾不上，很多只是年龄大点不教也会的常识罢了。没有体系就谈不上思维，只有掌握了推理推导的思想方法才能轻松学好数学。   

  

1.找准孩子的兴趣所在。给孩子一个相对宽松的学习氛围，可以让孩子充分展示自己的兴趣范围，然后找出兴趣范围和学习的公共点加以引导。2.找准孩子不感兴趣所在。除了要找出学生的兴趣点以外，还要找到孩子讨厌或者厌恶的学习范围并分析原因。这两个过程需要家长放低姿态到孩子同一个水平，认真沟通，千万不可以嘲笑讽刺孩子的理由。发现问题所在才是解决问题的第一步。3.在学习沟通时，多问一些积极正面，轻松愉快的问题。例如：今天在学校里最开心的事情是什么，给我们也讲讲？你觉得今天的学的哪些知识最厉害？用你今天学的知识给爸爸妈妈出一道题看我们会不会？ 一方面可以检测孩子在校学习情况，另一方面暗示孩子学习是一种可以让一家人都开心的事情。

父母在平时可以多和孩子一起看书，可以听一些音乐，或者是做一些感兴趣的事情。父母多和孩子进行书籍的讨论。然后也可以创造一个良好舒适的环境。也可以制定一些学习计划，这样按照计划了形式，这样就可以提高孩子的兴趣。

找准孩子的兴趣所在，找准孩子不感兴趣所在，在学习沟通时，多问一些积极正面，轻松愉快的问题，每次学习的时候时间要合理规划，要给孩子设定学习目标，不要把自己的学习模式强加给孩子等等。

首先可以给孩子制定计划，让孩子按照计划实行，然后如果孩子达成目标，可以奖励孩子。家长一定要跟孩子一起学习，孩子营造一个学习氛围，而且一定要做好榜样，当好孩子的老师，平时一定要辅导孩子，一定要激起孩子的学习兴趣，让孩子感觉到学习是快乐的，平时也可以通过游戏来让孩子学习。

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