课堂趣事600 作文

课堂趣事600 作文

我们的语文课节节都是多姿多采，今天更是与众不同，竟给我们出了一道数学题，让我们来解答。我们感到奇怪，老师的头脑是不是出了问题，上着语文课为什么要出数学题呢？

老师走上讲台。让我们每人拿一张纸出来，自定一个除0以外的自然数。我在纸上写了个25，我的同桌林梓定的是个一位数8。老师开始让我们计算了。用自定的这个数乘九啊，加三啊，把得数横加啊等，经过几次运算，我们的结果都出来了，我得0。这时，老师用十分肯定的语气对我们说：“你们的得数都得0！”我感到十分惊讶，老师怎么回知道这个得数。我向林梓的纸上瞅了瞅，我呆了，她的得数竟然和我一模一样，都是0。我们俩连忙对了对算式，看看那里的得数是相同的。正在这时，不知是谁叫了一声：“这怎么可能吗！”顿时，整个教室都沸腾起来；有的同学称起大拇指，对老师佩服的是五体投地；有的同学认为老师是偷看了我们的得数；有的同学甚至认为老师有透视眼；但有的同学却说这完全是一种巧合，要再算一次，看老师是否还能猜出来。

老师又让我们算了一遍，结果还是让老师说中了。这时，同学们都变的目瞪口呆，老师对我们说：“这道数学题里的奥妙你们自己去发现，主要是去观察横加和乘九，看哪个聪明的人能发现！”

同学们一个个抓耳挠腮，有些同学思考了一会儿就去玩了，有些爱动脑筋的同学坐在座位上冥思苦想，整个大脑全部投入到了这道题里……

过了好一会儿，终于有人把它的奥妙给“揪”出来了。当张庆璐正在讲解时，我们都恍然大悟，原来它的奥妙这么简单：只要任意一个除0以外的一位数乘九，再把它的得数横加，始终得九。老师就是靠这个奥妙来给我们出这道数学题的。听完张庆璐的发言，我们都高兴的鼓起掌来。

这件事使我明白了一个道理；世界上没有奇事，只是需要人们去思考，那就一定会发现其中的奥妙。

我的语文老师600字 幽默搞笑内含描写的句子

我和我的好友——小E都很幽默，同学们经常被我们逗的哄堂大笑，可幽默有时也使我们烦恼。我们班级里流行“写信”（其实是传小纸条，聊聊天）真是无聊，我边抱怨，边伸了个懒腰。正在这时，垃圾桶里的废纸引起了我的注意，一个鬼点子油然而生。我何不看看他们写些什么？这样想着，我随手拿了个纸条看起来，小E也来凑热闹。你不知道，信中的内容有多荒唐：甲：你下课和我一起去折飞碟。乙：恩，随你大小便看到这儿，我不禁笑出了声，真不知道是谁这么幼稚。“得～你们在干什么？”大队长，也是我们的“天敌”不怀好意的走了过来，看他那样子，真像京剧里的老头子。此时，我又拿了一张纸，碰巧是他的好友写的作文。这下，他有些不高兴了。“你们在干什么？看别人隐私？”“这我刚刚看到一屎壳郎特像你，钻进垃圾桶了”“看别人隐私不说，还说我像屎壳郎，你们用意何在。”就这样，我们被误会了。我就像喝了一杯柠檬汁，酸酸的。这次我们自编了一个“Q版武林”，在班中掀起一股热潮，大家都夸我们幽默又带着的机智。我就像吃了蜜似的，心里甜甜的。还有，一位同学不小心摔交哭了，我的心也苦苦的，辣辣的。因为这位同学我一向看不惯，我本该开心，可又觉得他很可怜。哎～这就是幽默的我。你一定觉得很可笑吧！

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