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行道树 原文是...
admin2024-07-18人已围观
一、行道树 原文是...
散文原文 我们是一列树,立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的,其实这一点,我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。 是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上是我们自己的选择的——否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候,整个城市里都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一列致敬。无论如何,我们这城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来。 这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸着清新的空气,这就是我们最自豪的时刻了。是的,或许所有的人早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造着不被珍惜的清新。 立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。 故事说完了,四下寂然。一则既没有情节也没有穿插的故事,可是,我听到他们深深的叹息。我知道,那故事至少感动了他们自己。然后,我又听到另一声更深的叹息——我知道,那是我自己的。[4]
二、求一个故事的原文
有一对情侣,男的非常懦弱,做什么事情之前都让女友先试。女友对此十分不满。
一次,两人出海,返航时,飓风将小艇摧毁,幸亏女友抓住了一块木板才保住了两人的性命。女友问男友:“你怕吗?”男友从怀中掏出一把水果刀,说:“怕,但有鲨鱼来,我就用这个对付它。”女友只是摇头苦笑。
不久,一艘货轮发现了他们,正当他们欣喜若狂时,一群鲨鱼出现了,女友大叫:“我们一起用力游,会没事的!”男友却突然用力将女友推进海里,独立扒着木板朝货轮游去了,并喊道:“这次我先试!”女友惊呆了,望着男友的背影,感到非常绝望。
鲨鱼正在靠近,可对女孩却不感兴趣而径直向男孩游去,男孩被鲨鱼凶猛地撕咬着,他发疯似地冲女友喊道:“我爱你!”
女孩获救了,甲板上的人都在默哀,船长坐到女友身边说:“小姐,他是我见过最勇敢的人。我们为他祈祷!”
“不,他是个胆小鬼。”女友冷冷地说。
“您怎么这样说呢?刚才我一直用望远镜观察你们,我清楚地看到他把你推开后用刀子割破了自己的手腕。鲨鱼对血腥味很敏感,如果他不这样做来争取时间,恐怕你永远不会出现在这艘船上.....”
“割破了自己的手腕。鲨鱼的视力不好,但他对血腥味很敏感,如果他不这样做来争取时间,恐怕你永远不会出现在这艘船上.....”女孩呆了....
三、幼儿园中班散文《为什么我不能》案例分析
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幼儿园中班:为什么我不能
活动目标:
1. 通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象,理解画面内容。
2. 通过提问、交流,感受绘本循环往复的故事结构。
3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。
活动准备:
1. 图书内容PPT,绘本幼儿人手一本; 【幼儿园PPT课件制作】
2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个;环形图箭头;
3.声音文件:为什么我不能;
4. 《为什么我不能》配套DVD;
5. 磁性黑板。
活动过程:
一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面
师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面。
1. 看看这上面有什么?他们在干什么?
(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么?这是什么符号?你在哪儿看见过?它表示什么意思呢?)
总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号来表示。
2. 现在谁有问题啊?你怎么看出来的?引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题。
二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面,初步了解句式\为什么我不能……,像……那样?\。
1. 小鱼有什么问题?
出示PPT2。
2. 小牛正在泥地里干什么?你们踩过泥巴吗?踩泥巴时心情怎样?
3. 小牛在踩泥巴也很开心呢! 小鱼看见了,就问妈妈:\为什么我不能踩泥巴,像小牛那样?\
4. 小鱼问了什么? (贴教具:小鱼、小牛)
5. 小鱼能不能踩泥巴呀?
三、带领幼儿一起观察画面,大胆想象、猜测,熟悉句式。
1.小牛的疑问(PPT3)
①下面谁有问题了?
②小牛看到了谁?小鸟在干什么?(幼儿自由回答)
③那小牛会问什么呢?(请2-3个幼儿回答)
(播放录音)请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片。
2.小鸟的疑问。(PPT4)
①现在又是谁有问题?
②猜猜小鸟会问什么?(引导幼儿把问题表述完整)贴小鸭卡片。
四、幼儿自由翻看绘本,猜测、讨论小动物的疑问。
1. 幼儿自由看书
接下来谁会有问题呢? 小鸭又会有什么问题呢?小朋友们到这本书里来看一看、找一找。
2.请幼儿介绍
你看到谁有疑问了?它有什么问题?
3.看完后把书合上看封面,介绍故事的题目。
五、师幼共同欣赏动画片。
六、总结圆环。
看完动画后把剩下的动物一起出示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是:为什么我不能踩泥巴,像小牛那样,小牛的问题是:问什么……
哎呀!它变成了一个永远也讲不完的故事了,真有趣。
七、活动结束
师总结:这些小动物真爱动脑筋,提了这么多问题。小朋友,你们平时有没有看到什么不明白的事呀?
以后,我们也要像这些小动物一样仔细观察,大胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向有知识的人请教,也可以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。
小鱼→小牛→小鸟→小鸭→猫咪→小兔子→小狗
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