波斯猫找快乐编故事

一、波斯猫找快乐编故事

有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味，他决定去问问别人。

他问鱼儿：“你天天在水里自由地游来游去，知道快乐是什么吗？”鱼儿说：“在水里快活地游泳，找到好吃的，觉得很快乐.

波斯猫想：“海里能有什么快乐？我天天吃着香喷喷的大米饭，也没觉得什么快乐！”

波斯猫什么快乐也没找到。

二、关于快乐的故事有哪些

一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向

老师苏格拉底请教：“快乐到底在哪里？”

苏格拉底说：“先帮我造一条船再告诉你们！”

年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船工具，用了七七

四十九天，锯倒一棵又高又大的树，挖空树心，造出了一条独木船。

年轻人把独木船拖下水，把老师苏格拉底请上船，迎着凉爽的秋

风，在波光粼粼的湖面上，一边合力荡桨，一边齐声唱歌。苏格拉底

问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“当然，我们快乐极

了！”

三、岭南幼儿多元智能课程语言《快乐是什么教案

活动目标

在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。

理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。

学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。

活动过程

1．谈话导入

师：（出示快乐的表情）看，这是什么表情？人的心情怎样就会微笑？

师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗？谁来说说，你什么时候很快乐？

幼：我在做游戏的时候很快乐。

幼：画画时我很快乐。

师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠， （点击封面）它经常问妈妈：快乐是什么？（出示字卡）想知道鼠妈妈是怎么回答的吗？我们一起来看书吧。

自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。

2．阅读感知

（1）师：（点击第一页）猜猜这是什么季节？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察樱花盛开的景象。）

师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么？鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。

什么是樱花雨？

幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。

师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉？

幼：会很香，还很舒服。

（教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。）

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