欧亨利的小说The furnished room讲的是什么故事？

一、欧亨利的小说The furnished room讲的是什么故事？

~Ayukawa/at/20050501.htm 这里有,还有很多他的小说... 这篇是 中英文 对照的`~~~ the furnished room讲的是一个男子苦苦寻找自己所爱的人，五个月之后终于丧失希望，在一家旅馆放开煤气自杀，而一个星期以前，正是在那间房子里，他的爱人用同样的方式自杀了。

二、阅读题答案：金色的房子【美国】利奥·哈伦

（1）如果能住在那个屋子里，该有多（神气）啊！（自豪，让他人所羡慕，所不及的一种自我感觉，心理状态）

他露出不已为难的（神气）。（表情神态）

（2）他要到心中的美好之地——那幢金色的房子——去探个（究竟）。（了解原委，这里是探寻金房子的样子，和探寻男孩心中所瞎想的好东西）

他（究竟）要到哪里去？（到底）

3）男孩翻过几座山头之后，开始（意识）到实际路程比他想象还要远。（觉察；发现）

挨了重重的一击，他一下子失去了（意识）。（感觉，思维能力）

男孩发现女孩所指的金色房子是自己的家时，他会想写什么？

答：“男孩会发现，那所谓的金房子不过是远处阳光的照射，给人视觉的一个幻觉，真正的金房子并不存在，又或者是，金房子便是自己所拥有的。”

男孩为什么要去找那撞金色的房子？最后他找到了吗？

答：每个人都渴望，美好的东西。幻想着有一天脱离自己目前的生活，前往另一个与之相差甚远自以为美好的生活中去。所以男孩子在自己忙碌的生活中看到金房子后有了幻想和奢望。他想脱离那劳累脏乱。忙碌的农活。他渴望哪所金房子，带给他每个人都会有的虚荣心。所以他离开了本属于自己的生活，走上探寻之路。

最后男孩找到了 “金房子”虽然那金房子只是日出时金色光芒折射下的假象。但是他找到了金房子。那边是他思想对幻想对憧憬的一种认知。绝大多数东西只有在亲眼看到之后才能判定他的品质。同时也许在你憧憬被人时，那人也在憧憬着你。

这个故事给了你怎样的启示？

答：花非花雾非雾。去探索去实践。猜想总是猜想，不是事实。男孩便是在探索之后了解了真相，如果他没有去探究，那么他将一直憧憬着那金房子，幻想着自己可以拥有那么一个房子。那么他永远不会发现，在那“金房子”中有一个女孩，也日日憧憬着他所居住的房屋。

三、金色的房子当男孩发现女孩所指的金色房子是自己家时他会想些甚么？

金色的房子有1个男孩子住在山上,4处都是山,每当日出的时候,男孩喜欢爬到自家屋后的山顶,在那里他可以望见远处的1幢金色的房子他想,如果能住在那个屋里,该有多好呀! 有1天,男孩想去看看那幢金色的房子,他翻过了几个大山头,走了好多路,到那里1看,眼前只有1座10分破旧的民房,屋里有1个和他年纪相仿的女孩,男孩问她:”有无看到过1幢金色的房子?”女孩1听乐了,她领着男孩爬到她家的屋顶,说:”瞧,在那儿,我每天都到看到这个金色的房子!”顺着女孩手指的方向望去,在落日的余辉中,远处果然有1幢闪着金光的房子,那正是他早上离开的他自己的家---------

四、怎样进行看图说话金色的房子教学设计

一、活动目标

1、 进一步理解故事，学习故事中的对话；

2、 喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；

3、 体验表演游戏的快乐。

二、活动准备 背景图、头饰、木偶等

活动与指导：

1．出示立体教具金色的房子引起幼儿兴趣。

2．教师操作立体教具讲故事《金色的房子》(故事内容见附录)

3．提问并议论：

（1）故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)小姑娘拒绝小动物进屋，她一个人在屋里玩感觉怎么样?她高兴吗?为什么？你有没有一个人玩觉得很没意思的时候?讲讲看。

(3)小姑娘和大家一起玩才觉得快乐，为什么说一说你和大家一起玩的快乐的事。

4．教师结合生活中幼儿的表现总结小朋友共同分享很重要，以及分享时不能嫌弃同伴。

5．带领幼儿学习讲这个故事。

6．将教具投放语言角，供幼儿摆弄复述故事。也可以投放故事中角色头饰，供幼儿表演用，体会故事的深刻涵意。

五、谁知道儿童故事金色的房子的作者，

利奥·哈伦

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