用桌子椅子书包写一篇作文

一、用桌子椅子书包写一篇作文

在一个夜深人静的夜晚，教室里一片寂静。这时，桌子和椅子悄悄地开始了对话。椅子弟弟对桌子哥哥说：“哥哥，你先说说小主人对你怎样？”桌子哥哥叹了一口气，说：“唉，别提了，小主人在我脸上乱刻乱画，还用小刀在我脸上刻着他的名字，弄得我脸上伤痕累累了！”椅子弟弟也伤心地说：“我也是啊，我背着小主人已经够难受的了，小主人还把我摇的‘咯吱咯吱’响，现在我的脚都断了，真疼呀！”他们的对话被他们的邻居听见了，他们同情地说：“你们俩真可怜，我们的主人都十分爱护我们，你看，我们的主人把我们装扮的漂漂亮亮，把我们的身子都擦得干干净净，从不在我们的脸上乱刻乱画，我们多幸福啊！”椅子弟弟和桌子哥哥七嘴八舌地议论开了：怎么让小主人来爱护他们呢？星期一早上，他们的小主人来上课了，小主人放下书包，刚坐在椅子上椅子就“啪”地一声断了，主人也摔了个四脚朝天，放书包的桌子也破了一个大洞，同学们看了哈哈大笑，小主人的脸“刷”地一声红了，恨不得找个地洞钻进去。从此以后，小主人每天都带一块干净的布来，在上课前都把桌子仔仔细细的擦一遍，把椅子细心的修好，再也不乱刻乱画了。这个故事告诉我们：我们要珍惜自己所拥有的东西。

二、三年级作文用课桌,板凳遍一个故事200字

课间时，我从洗手间回来，准备好下节课所需要用的书本和学习用具之后，刚想去找小伙伴们玩，无意间听到隐隐约约的说话声，仔细一听，竟是桌子和凳子在谈话!好奇心驱使我探个究竟。

桌子长叹一声，用他那有些沙哑的声音说：“唉，凳子老弟，你是不知道我多苦哇!小主人每天只要一有空，就在我身上涂涂画画，弄得我的脸快成了大花猫了，小主人还经常把我身上美丽的绿衣服(油漆)用钢尺扒掉，然后在我裸露的皮肤上写字，列竖式，把我原本干净的脸当作演草纸，我脸上的竖式都成了其他兄弟的笑柄了!唉!我实在忍受不了了!”

凳子老弟听了桌子老兄的诉说，也唉声叹气，说道：“老兄哪!我开始认为只有我才会遭到这样的厄运，没想到你跟我一样惨哪!我们凳子是让人坐的，可不是放书包的地方，主人的书包里每天都装得满满的，塞不进你的肚子，就把沉重的书包放在我的腰上，一个沉重的书包加上小主人六十斤的重量，就算是你，天天承受这么重的重量，也支撑不住呀。”

桌子听了凳子的这番话，深有同感，发出了一声感慨：“人类什么时候才能善待我们呀，我们可是人类生活中不可缺少的东西。”一张桌子发现了我，大声叫道：“那不是你的主人吗?打她，解解气!”桌子和凳子一起向我冲来。我大喊：“不要!”眼看就要撞到我了，忽然有人拍了拍我，我一睁眼，是妈妈，原来这是一场梦啊!我想着刚才的梦，沉思了很久，很久……

三、课桌上的故事 作文

老师走到张宁前面问那叫声是怎么回事？只见张宁装出一副生病的可怜样子，说是他自己感冒了才发出那大喷嚏声！只是稍微大声了点！老师灵机一动，饶着张宁转了几圈，命令张宁站起来，老师猛的把可怜张宁拉开，把放书包地方巡视了一遍，然后伸手进书柜里摸了摸，突然老师抓着那刚从书包里拿出来的小狗吓了一跳，弄得全班同学都哈哈大笑起来了，就这样张宁被老师处罚去洗男厕所一个月，张宁从此以后上课都非常认真地听讲，他好象再也不敢把小狗带进教室里来了！张宁对我说这小狗是早晨上学校来时，在路上看见的！是一只流浪的可怜小狗，在路上躺着，我就把他抱到学校来！没料到小狗被老师发现了就```就，张宁不在说话，老师叫张宁下课后把狗领回去，还夸张宁是个有爱心的少先队员呢！这就是张宁和他书包里的小狗在教室里发生的感人事情！

四、以课桌为话题600字作文

课桌的故事

上课了，同学们陆陆续续的回到教室，端正地坐在课桌前，你一定奇怪，怎么没有老师呢？只见同学们坐好，把双手放在桌前的指认块上，这时候课桌会对同学说：“··同学，早上好，现在上课。”这完全是老师的声音。你可不要小看同学的这个动作，这个动作可以让课桌识别学生的身份，即使这样老师也可以对学生了如指掌。

如果你仔细观察这些学生，一定会很惊奇，这些学生怎么全都带着耳机呢？哈哈，这你就不懂了吧！他们全都在聚精会神地听“名师讲堂”呢！你可不要小看这课堂，同学们可以根据自己的情况，来听适合自己的课程并择师而学，学习好的学生可以听讲的更深一点的内容，学习差的学生可以听普通班的课程，然后再加深印象。你看，这全都是“齐步走”没有一个掉队的了。

听完后，老师会把布置的作业显示在课桌的显示器上。这时候，只要我们打开作业，就可以看到练习题，当我们认认真真地写作业与打草稿全在课桌上用手操作，课桌会自动把你的答案保存下来，把草稿删掉，然后把这些信息自动发给老师。

当我们写完作业后，我们还可以在课桌上博览群书，里面的资料应有尽有，名著和漫画有许多许多。我们还可以做一些很有趣的娱乐活动，触类旁通了我们应 该掌握地知识呢！

老师也有一个神奇的课桌。当老师打开学生的作业时，系统会把已经改好的作业及统计数据显示在老师面前，统计数据会告诉老师，学生会经常错在哪里，有哪些同学犯这样的错误，有哪些同学掌握的知识比较好等等许许多多。老师们想掌握的信息会像图片一样展现在老师的面前。所以有了这种课桌，老师也不用那样辛苦地日日夜夜为我们改作业了。

而且这个课桌还有另外一种神奇地功能。

老师会把学生的情况如实地反映出来，只要点一下“反馈”这个按钮，每个学生就会收到老师的忠告，应该补习哪里，应该补充哪方面的知识，这样学生就会有目标地学习，掌握知识也更快了。

小学不是六年吗？有了这种课桌，二年也许我们就毕业了，这样我们就能更早地为社会做出贡献了！

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