《抗震救灾英雄少年》读完后，你有什么反应？

一、《抗震救灾英雄少年》读完后，你有什么反应？

中午，学校组织我们观看“抗震救灾英雄少年特别节目”，观后我感慨万分。

九岁小林浩救人的感人故事给我留下了深刻的印象。这位抗震救灾英雄少年是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。地震发生之时，他正站在教学楼的走廊上，突然被上面跌落的两名同学压在下面。房子倒塌了，他们都被埋在废墟下。作为班长的林浩带领同学一起唱起歌，从心理上战胜恐惧。林浩努里爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，他立即把这个同学背到校长身边。紧接着，他又奔向废墟救出另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，林浩的头部被砖块砸伤，手臂也受了重伤。当医生给他检查身体时，他却拒绝了医生的治疗，先让别的同学就医。林浩和老百姓从映秀镇翻山越岭，步行7个多小时，安全撤离到都江堰。

张春玲的故事更令我感动。张春玲是绵阳市石坎小学六年级的学生，3岁时,脸部被严重烧伤，左手被截肢,右手的每个手指都只剩下两个关节。地震发生时,正在宿舍里午休的张春玲和同学们被剧烈的摇晃惊醒,“地震了,大家快跑!”张春玲很快跑到了200米外的麦田里。忽然，她看到同学苏小琴被砖石压住,动弹不得。于是，她毫不犹豫地趔趄着向苏小琴奔去，但是砖块不停掉下来，她的脚也受了伤。虽然右手只有两个关节,但倔强的小春玲坚持着用肩头顶开石块，咬紧牙关将脚被砸断的苏小琴背到空旷的麦田里。

大家获救后被转移到安全地带。现在，春玲最大的心愿就是让医术高明的医生为她做个整容手术，让自己变成真正的“美丽天使”。 “美丽天使”还有两位女生，她们是邹雯樱和松雪，两人都被评为“英雄少年”，但她们永远都不能上领奖台了，因为在救人过程中她们不幸牺牲，但她们永远活在我们心中！

经历过这场灾难，更显示生命的顽强，蕴含在孩子们身上的伟大与坚强在那一刻突然爆发出来。生命的力量创造了奇迹！

这是观后感！

二、水与生命观后感

学了《生命之水》的文章后，从那里知道了水是人类不可缺少的资源。现在地球上的水越来越少,人们的生活又离不开水.地球将失去美丽的蓝色,那么我们小朋友应该做些什么呢?

水是那样的珍贵，那样的重要，如果地球上没有了水，那会怎么样呢?可想而知，我们会干渴难忍，甚至死亡。地球将变成沙漠。如果一个人在沙漠里行走，忘了带水，他能坚持几天呢?没有了水，一切生命都会结束。所以我们一定要保护水资源，节约用水。我们应该从平时做起。刷好牙，洗好脸，水龙头要及时关掉，不能让水哗哗的白白流着。用过的水不要随便倒了,可以用来冲马桶,浇树,浇花..如果发现小朋友们玩水,要及时制止..要让他们懂得节约用水的重要性。

三、读了《遇难的船》读后感100字

故事中男孩舍己为人的精神深深感染了我。记得在时汶川大地震的时候，几乎天天能听到这个词。一个班的班长林浩救出2名同学；13岁的女生何翠青将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下；一个名叫任冬的18岁男孩跑进幼儿园，先后抱出了3个孩子……这些不都是他们舍己为人，不怕自己失去生命也要救出同学的活生生的例子吗？

四、关于林浩的作文

一个年仅九岁的孩子，在生死关头，顾不上自己的伤痛，多次冒险解救同学；被压在废墟下，为安抚吓哭的女同学，带头领唱《大中国》……其道德境界和人格魅力，大放异彩。

无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是地震灾区被出救学生的坚强，我们都看到这些鲜活勇敢和坚强，并不是孤立的存在于地震灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义上说，这些孩子在巨大灾难来临时所表现出的意志坚强，充分向世人展示了人性的坚韧不拔——地震可以摧毁我们的房屋，但催不垮的是我们坚强的中华民族。

虽然，汶川大地震让当地数县市尽毁，但我们从小英雄林浩，以及那些灾区坚强的孩子身上看到重建家园的希望。我们坚信，汶川灾区也必定同唐山一样有一个美好的明天。

五、气候与水观后感？

集合沂水关后感。气候是指一年24个机器的某一每天有不同的水管后感就是另外一种意思了，就是在水管后感就是水温太低了，容易受到一种什么意义什么的感染，就容易使人生病了。生病了。

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