名人与老师的小故事

一、名人与老师的小故事

李世民教子尊师传佳话

唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。

一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。怎么办呢？在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。

后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。

二、老师的故事作文

你好

为你解答

我很喜欢我们的班主任－孟老师,她有一

副苗条的身材,一头短发显得很精神,她有一张

和蔼可亲的脸,脸上时时挂着甜美的微笑，我的老师作文700字。一

双水灵灵的眼睛炯炯有神,总能让求知的你得到

一个满意的回答。是她把知识的一点一滴传播

给我们。让我们在知识的海洋里遨游。

上课时，她有声有色的讲着每篇课文

,经常会使我们走进了课文所说的哪个世界里

。那天我们学习《巨人的花园》这一课, 老师

有声有色的讲着课文，把我带进了巨人的花园

里，让我看到了花园里鸟语花香、百花齐放,让

人感到心旷神怡的美丽的景色。也让我看到了

巨人的花园里荒凉的景色，更重要的是让我明

白了一个道理：如果自己有什么让人感到快乐

的事,应该和别人一起分享自己的快乐,如果只

有你自己享受快乐,你是不会感受到快乐的，小学四年级作文《我的老师作文700字》。

我们每学一课，都能感受到课文的精彩的故事

，从中吸取了课文的精华，了解了生活，了解

了世界。

记得有一次我生病了,在家休息了几

天,当我康复后来到学校 .我走进教室,老师见

我来了，微笑的问我：“病好了吗？”然后把

手伸到我的脑门上摸一摸，并对我笑着说：“

要多锻炼身体，才会少生病。”这亲切的话语

温暖着我幼小的心灵，老师的关心就在我们的

身边。

下午放学后，老师给我补课，从数学到

语文，她都在黑板上不厌其烦的写着一道道数

学题，给我讲解着，并让我在黑板上算着各种

类型题，当我算对每一道题时，她露出喜悦的

笑容。然后，她又给我讲解着每一篇课文，从

生字到课文，她都仔仔细细的给我讲着,直到我

明白为止。

课间十分钟,老师和我们一起跳绳,

她灵巧的钻进了大绳内,敏捷的跳跃起来,和我

们一起玩耍着。

老师像燃烧的蜡烛,把知识的一点

一滴传播给我们,让我们多思考多发现,努力学

习各方面的知识。

我爱我的老师。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

祝你学习进步，更上一层楼！不明白请及时追问，满意敬请采纳，O(∩_∩)O谢谢

三、关于尊敬老师历史典故

程门立雪：杨时在洛阳求教于程颐。杨时那个时候大概已经四十岁了。一天他去拜见程颐时，恰巧程颐正在坐着打盹，杨时就和游酢恭敬的站在旁边，一直没有走开。等到程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。 “程门立雪”的原意是说：冒着大雪在程颐门前站着。用来形容尊敬老师，虔诚求教。 这则成语出自《宋史》。游酢和杨时去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，游酢、杨时二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例”。《朱子语录》（朱子即朱熹）也有记载这个故事，该故事在宋代以后的读书人中流传很广。形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语.“程门立雪”也可说成“立雪程门 .

张良提鞋：秦朝末年，张良在博浪沙谋杀秦始皇没有成功，便逃到下邳隐居。一天，他在镇东石桥上遇到位白发苍苍、胡须长长、手持拐杖、身穿褐色衣服的老人。老人的鞋子掉到了桥下，便叫张良去帮他捡起来。张良觉得很惊讶，心想：你算老几呀？敢让我帮你捡鞋子？张良甚至想拔出拳头揍对方，但见他年老体衰，而自己却年轻力壮，便克制住自己的怒气，到桥下帮他捡回了鞋子。

谁知这位老人不仅不道谢，反而大咧咧地伸出脚来说：“替我把鞋穿上!”张良心底大怒：嘿，这糟老头子，我好心帮你把鞋捡回来了，你居然还得寸进尺，要让我帮你把鞋穿上，真是过分！

张良正想脱口大骂，但又转念一想，反正鞋子都捡起来了，干脆好人做到底。于是默不作声地替老人穿上了鞋。张良的恭敬从命，赢得了这位老人孺子可“教”的首肯。又经过几番考验，这位老人终于将自己用毕生心血注释而成的《太公兵法》送予张良。

【秦始皇拜荆条】：

秦始皇统一中国6年后，即公元前215年的秋天，他第四次出巡时发生的事。当时，秦始皇在文武群臣的护卫下，乘着车辇，浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进。随着均匀的马蹄声，秦始皇不觉沉入对往事的追忆中：回想起自己幼年的老师，仿佛他就在眼前，虽说严厉，可令人钦敬难忘。我嬴政能有今日，其中也有他的一份功劳呢。那位威严的老人，第一次授课讲的就是舜爷赐给我们家的姓。他先分别讲了“亡，口，月，女，凡”，然后再合成一个“嬴”字。第二天就要背写。“老师，这字太难写了。什么一个嬴字就难住了将来秦国要你去治理，难事多着哩，能知难而不进吗”说着就举起了荆条棍……可惜自己已多年没见过这位老师，听说他老人家已经去世了。突然，车停了。前卫奏道：仙岛离此不远，请万岁乘马。于是，秦始皇换乘了心爱的大白马。过不多时，便到了岛上。始皇环视渤海，胸襟万里，豪气昂然，更加思绪万千。待到他低头察看眼前，却忽然下马，撩衣跪拜起来。随从的大臣们见此情景，莫名其妙，也只好跟着参拜。等皇帝站起身来，大臣李斯才问他为何参拜。秦始皇深情地说：“众位卿家，此岛所生荆条，正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条，朕见荆条，如见恩师，怎能不拜 缉发光菏叱孤癸酞含喀”后来，人们就把这个岛称为秦皇岛。传说岛上的荆条为秦始皇敬师的精神所感动，皆垂首向下，如叩头答谢状。

三顾茅庐：略 

汉明帝敬师 ：    汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

版权声明：本站所有文章皆为原创，欢迎转载或转发，请保留网站地址和作者信息。

很赞哦！ ()