成长读后感

一、成长读后感

今天上午的语文课,是学习第11课《成长》,成长读后感. 《成长》是一篇如何教育孩子健康成长的故事,它通过小约翰送报纸挣钱,表现了小约翰自食其力,勤俭节约的优良品质,也表现了小约翰的父母为了培养小约翰的生存能力的良苦用心和不溺爱孩子的教育方式. 小约翰的故事,我感同身受.我父母对我关心备至、宠爱有加,在学习上有求必应,但在生活的小事对我要求十分严格.比如在零花钱的问题上,他们从不随意给予,十分小气,要我自己想办法挣零花钱,并提醒我可以卖废旧物品挣钱,读后感《成长读后感》.我如梦初醒,把废旧的书籍报纸收集起来,忙得满头大汗地背到废品店,卖了十多元钱.我十分珍惜我辛苦挣来的钱,除了买学习用品之外,我再也舍不得花掉它.从此,我还养成了节俭的习惯,喝的易拉罐、塑料瓶,我一个一个地积攒起来,聚满了一纸箱又去卖钱. 今年暑假,我十分想去参加《潇湘晨报》“小报童”勤工俭学卖报活动.因为参加了石鼓区少儿艺术培训中心的学习,所以不能如愿以偿.以后有机会再去参加吧. 《成长》的故事启示我：美好的生活要靠自己的劳动去创造,劳动的成果才是最甜蜜的,才会最珍惜. 四年三班：李璨 读后感重在“感”,写自己的真切感受,联系实际非常重要.小作者通过课文的学习,联系自己的亲身经历,感悟出一个道理：自食其力,其乐无穷. 点评老师：罗元新 〔成长读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

二、影响孩子一生的成长故事读后感

《影响孩子一生的成功故事》读后感

寒假里我读了一本有趣的书，书名叫《影响孩子一生的成功故事》，作者是韩国的申应燮，是青岛出版社发行的。

上学时，我们都会受到过老师的批评和父母的惩罚，会觉得上学太累不好玩。这本书告诉我很多天才上学的时候也并不是顺利的，大发明家爱迪生因为调皮，老是被老师批评，最后从学校退学；英国的首相丘吉尔因为考试经常不及格，受到父母严厉的惩罚；诗人凯特从小会朗诵诗歌，却遭到同学们的嫉妒……他们虽然成绩不好,家里也不富有,有时在学校也不快乐但是他们刻苦努力有强烈的自信心实现了自己的理想,成为世界名人.

妈妈每天让我按时练字,有时我觉得好烦就乱写一通应付了事,结果妈妈很生气严厉的训斥我.慢慢的我知道写字需要坚持,要认真对待.老师曾经说过:困难像弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强.只要努力就会成功。这本书我会好好地收藏起来,书中的人物就是我学习的榜样。

三、读《成长》故事后你何启迪

每个人都有自己的童年。童年的生活和经历往往会影响一个人的一生，所以，社会、家庭都非常重视孩子的成长。那么一个人的童年应该怎样度过？一直在父母的溺爱下饭来张口，衣来伸手，还是自立自强，从小练就一身生存的本领？读一读成长这篇课文，或许能对我们有所启发。

课文共分十四个自然段，记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动——为居民点送报纸，来挣的自己的零用钱。故事告诉我们：让还在劳动中磨炼自己，更有利于他们的成长。

课文的第一至六自然段写小约翰给我的最初印象，很可爱，很节俭。可爱的忽闪忽闪的大眼睛，永远重复的两句话，重复的购买行为引起了“我”的好奇。由此我推测约翰的父母可能不太喜欢他，也可能是他的家庭经济情况不太好。为下文的描写打下伏笔。

七、八自然段写一个下雪天，一个在妈妈开车陪伴下送报纸的男孩引起了“我”的注意。

九至十四自然段写“我”终于明白了真相。那还不是没有钱，妈妈也不是不爱他，家长以为，这样做更有利于他的成长。

文章的主人公是一位可爱的少年，作者通过外貌、神态、语言、环境等描写手段，活画出一个懂事、勤劳、节俭、向上的少年形象。文中的“妈妈”虽然没有正面描写，但她是文章中的另一个重要人物，妈妈的形象揭示了约翰成长的环境和背景。文章在铺垫、渲染，层层设悬、步步解惑的基础上，皆为顺利成章地点出主旨“因为这样更有利于他的成长”。这既是作者的人生感悟，也给读者留下丰富的联想空间

四、成长小说读后感50字

《刘墉给孩子的成长书》之《给世界一个微笑》读后感

《刘墉给孩子的成长书》是一套青少年励志读本，整套书共有8本，在喆妈公益阅读微博里，我有幸中得了其中的一本《给世界一个微笑》，很激动，也很欣喜。

其实刘墉是我阅读生涯中的老朋友了，上学时就看过他写给儿子的《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》三本书，工作后有一次出差，在机场又看到了一本他写的《世说新语2》（也是接力出版社出版的），翻了几页就毫不犹豫地买了下来，这本书给我印象最深刻的一段是：他作为一个父亲，其实对孩子既是宽松的，也是严厉的，特别是当儿子犯了错，他会对着儿子大骂一通，骂完以后，就会对儿子说：“我骂完了，现在是你的时间……”了。所以，他的儿子就不得不学好中文，以便被老爸骂的时候能够辩论过他。就是这个管教方式给了我教育上的启示，孩子没有不犯错的，对待孩子犯错的方式原来可以通过辩论来解决，而不是以大欺小，以强凌弱，这种方式值得我们当家长的借鉴。

现在的刘墉，已经为人祖父，有了孙子孙女。但他写的书仍然对当代青少年有着激励的作用，用当下流行的一句话就是：充满了正能量。就以我获得的《给世界一个微笑》这本书来说吧，书名就给人以一种能量激励，翻开目录，一个个小标题就足以让人迫不及待地想要阅读它的具体内容。比如第一章《人生像登山》里的《超越读书苦》、《凡事都往好处想》、《人无近忧，必有远虑》、《把仇人变成贵人》；第二章《给世界一个微笑》里的《何必欺人太甚》、《超越空间的藩篱》、《超越时间的藩篱》；第三章《写给女儿：处世要有智慧》中的《坚持做你自己》、《小心怪叔叔》、《面对抢匪》；第四章《写给儿子：人生避免歧路》里的《基本礼貌》、《气质与风采》、《球过街！人不过街》等等。看着这些小标题，怎能不让读者有一探究竟的欲望呢？

刘墉的书，总是结合自己的亲身经历，像讲故事一样教给儿女做人、做事、做学问的道理，是青少年朋友的人生大导师，看他的书，会让人心里充满一种亲切感，因为刘墉讲的不是空洞的大道理，而是给予了实实在在的正能量。我很快速地读完了此书，但同时也是极用心的。因为我阅读此书的最大愿望，就是希望从中汲取更多的育儿精华，把这位导师的正能量更多地传递给我的儿子。

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