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校园故事600字左右

admin2024-02-20人已围观

一、校园故事600字左右

步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月。它,便是校园故事。

初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”。同学们常常围坐一团,攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好:“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒……”这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来。

中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天,我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。会的,一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹!

有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:“大姐姐,你怎么看待人生的成与败、得与失呢?”我们一愣,过了片刻,我说:“追求和向往是人生必须的,而真正的成功却是来之不易的。只希望你们,包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了,脸上充满阳光与稚气。我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事

二、校园趣事作文500字至少初中文笔

在美丽的校园里,我曾经有过许多有趣的事情,比如:比赛炒菜时,点火烧光了一盒火柴,还把自己搞得到处都是灰;在沙地里跳远,一不小心与沙地来了个“亲密接触”——变成了一个身穿灰衣灰裤的灰头发老奶奶;要倒掉画画时用的水,由于放得太高了,水花溅起来把我变成一个大花猫等等,其中最有趣的就是我跳竹竿舞了。

有一次,老师要教我们跳竹竿舞,并下了规则:1不许不跳;2有两个人来抬竹竿;3要注意节奏;4不许胡乱跳。我们班的男同学可真好笑,他们有的跟不上节奏,有的不会跳,有的被夹住了脚,有的跳错了,逗得我们女同学有的笑破了肚皮,有的笑得起不了腰,有的笑得打嗝了,更夸张的是有的笑得在地上打起了滚。

三、求一个作文“发生在校园里的故事”

扣人心弦的排球赛

我们学校是一所农村特色小学,所谓的“特色”就是指小排球。无论是学生、还是教师,甚至是领导,都对小排球有着深厚的感情。所以身怀绝技的不乏其人,切磋较量也是常有的事。

记得那次,我们都吃完了饭在操场上活动,可玩着玩着却发现人怎么越来越少了?四下一望,原来都跑西边的排球场那去了。根据经验判断,一定是又有“好戏”开演了!每次的排球赛都像刚刚盛开的花儿一样,深深吸引着我们这群小蜜蜂。于是,我们也喜出望外地“飞”了过去。果然不出所料,排球场地四周已经围的水泄不通。再看两边场地,正是久负盛名的红队和蓝队。他们已经开战了!红方先发球,发球者显然是个久经沙场的高手,只见他边拍球边用眼睛打量着对方的阵容,在找落球点。终于找准空档,一个漂亮的上手球“杀”了过去。蓝队也不甘示弱,刚刚还显示空位的地方不知什么时候人已归位,而且把球稳稳当当的接了下来,回手二传到位,前边的小矮胖子一个大力扣杀,球疾如流星奔向对方场地。红队的中间是个小胖子,可是却行动敏捷,右腿一个箭步,右臂伸手一抬,一个漂亮的“海底捞月”把即将落地的球硬是救了起来,不由得赢来阵阵掌声。蓝队的拦网是个高个子,一个弹跳,双手一举,竟然把这个球拦下了!围观者不由得大声叫好。就这样,你争我夺,双方开始了拉锯战,一时比分不相上下。谁知自从蓝队那个小瘦子一连几个发球丢分后,蓝队的状态开始进入低谷,场上死气沉沉。我看在眼里,急在心头,恨不得也上场去试一试。正在这紧要关头,蓝队要求暂停,换上来一个神秘人物。正好轮到他发球,他的球极有威力,可以称为“冲天炮”。因为他不直接往对方阵营里打,而是用力向空中打去,球几乎看不清踪影。正当红队球员仰着脖子严阵以待的时候,球竟像一枚炮弹似的直向地面砸去。红队根本来不及反应,就丢了一分。这个神秘人紧接着又是一个冲天炮。就这样,一连为蓝队夺回了五分。大家都对这个神秘人充满了兴趣,一番打听后,我终于弄明白了,原来他是我们学校前几年毕业的排球队长,曾经风靡一时,球技相当了得。这次回母校办点事,看到了球赛一时心痒忍不住上去牛刀小试。不过他见双方比分拉平了,也就主动下场了,场上又开始了势均力敌的争夺。

“叮铃铃”上课铃响了,大家恋恋不舍地散开了。我心想:这铃声也太不给力了!不过这场扣人心弦的球赛却已经深深刻在我的脑海中久久不能忘怀。

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