作文：我和蜗牛的故事

一、作文：我和蜗牛的故事

漆黑的夜晚，小区的花坛边，两个人打着盏手电，正徘徊寻找着什么。他们是谁？他们在干什么？不要惊奇，他们是我和爸爸在捉蜗牛呀！因为我们知道，蜗牛喜欢在阴暗、潮湿的地方生活，所以每一片叶子，每一丛草垛我们都不放过。终于，老爸叫了起来：“找到了，找到了！”我兴奋地围上去看：在手电昏暗的灯光下，两只蜗牛正在叶子上爬呢，还有一条银色的线拖在后面。我奇怪地问爸爸：“这条线是什么？”“这是蜗牛体内分泌的液体，帮助它辨认路线。”爸爸解释道。就这样，这两只蜗牛被我和爸爸请到了我们家，我还给它们起了好听的名字：“火火”、“水水”。 放学回家，我做的第一件事情，就是把我的“火火”和“水水”从盒子里请出来，放在我的写字台上，仔细地观察了一番。经过两天的观察，我发现了： 1、“水水”的壳是右旋的，而“火火”的壳却是左旋的。 2、它们的触角能伸缩。 3、它们的躯体上有小小的鳞状物体。 为什么“火火”和“水水”的壳会不一样？它们的躯体上小小的鳞状物体有什么作用？我问爸爸，爸爸说不上来。到学校里问老师，可那天科学老师不在，我没问成功。我准备再找机会问个清楚。希望老师能给我一个满意的答案。 最有趣的要数蜗牛赛跑了。那天科学课，我们把蜗牛摆在“起跑线”上，然后让蜗牛自由爬行，看哪只蜗牛先到“终点”。瞧！刘佳乐的蜗牛偏离了“轨道”，王松鉴的蜗牛爬到别的蜗牛上去了，真是和他一样顽皮，虞卓立的蜗牛呢，干脆边爬边拉起了屎，懒人屎多，莫非它也是一个“懒汉”？``````只有我的“火火”一路顺风，遥遥领先，取得了胜利。赵老师说：“这只蜗牛像你一样，总拿第一。”我听了心里喜滋滋的，比吃了蜜还甜呢！ 这两只蜗牛在我家住了一星期，我打算将它们放回大自然。虽然我很舍不得，因为他们带给我太多的快乐。可我知道，对他们来说，回到大自然是他们的快乐。我也应该给他们快乐。

二、写一篇发现的时候作文，要写出它有什么作用.150字左右

发现了 在一个星期天的上午，由于昨天晚上下过一场雨，我在社区公园玩的时候，发现人行小道上爬着十几只蜗牛。我兴奋极了，因为我以前很少见到蜗牛，更没有一次见过这么多蜗牛在路上拼命的爬。 我就忙蹲在地上仔细的观察它们。只见这些小家伙们，一个个长得都几乎一个样子，不仔细观察很难区别开来。每只蜗牛头上都有两支长长的触角，背上都背着同样造型的小房子——一个看起来很重的壳。它们之间最大的差别，那就是有的大一些，有的小一些，有的外壳深一些，而有的就要浅一些。 蜗牛的胆子很小，只要它的触角一感觉到了危险，它就会把头缩进壳里，不肯再伸出来。尤其有趣的是，蜗牛没有腿，不会走路，行动时只能靠身体不断地往前伸缩，一步一步的慢腾腾的爬行，却偏偏喜欢背着它那沉重的小房子去四处旅游。不过，我却觉得，蜗牛这样做也有它的好处，起码不用像我们人类这样，无论到哪里都要为房子犯愁了。 后来，我根据每只蜗牛都长得差不多的特点，写了一个童话故事《蜗牛和兔子赛跑》，并把它讲给同学们听，同学们听了都觉得很有意思。

三、一件令我难忘的小事 作文

童年是由纯真的故事串成的美丽的珠链，在这串美丽的珠链中充满着快乐。其中有一件事我至今还难以忘怀…… 记得那件事是发生在三年级时侯。有一天，天气忽然变了，乌云密布，随即下了一场大雨。哪场雨持续到了第二天的早上。夏末秋初，气候潮湿，正是适合蜗牛活动的季节。第三节课正好是体育课，我们在去操场的路上经过花坛时，看见了许多蜗牛爬到草地上。趁老师没来，同学们纷纷跑去去捡蜗牛。当然，我也不例外，我拿起一片绿油油的小叶子，把捡到的蜗牛放在叶子上。同学们都把蜗牛拿到操场的草地上，准备在老师来到之前举行一次“蜗牛赛跑”。“呀！不好了，老师来了，大家快把蜗牛藏起来！”有一个同学忽然大喊。可大家都不知道该藏哪里，最后还是被老师发现了。大家本以为老师会怒火朝天，但是，这次他不但没发火反而带领着我们一起做游戏。老师笑容满面地说：“同学们，既然大家都有蜗牛，我们就一起来玩“蜗牛赛跑”这个游戏吧！”“耶！”我们异口同声地欢呼了起来。 游戏开始了！老师把5个人分为一组比赛这5个人拿着他们各自的蜗牛把蜗牛放到起跑线上当听到老师的哨声比赛开始了有的蜗牛反应灵敏而有的蜗牛却反应迟钝同学们在给蜗牛加油助威那震耳欲聋的加油声似乎给了蜗牛极大的鼓励蜗牛好像听了这加油声后为自己的主人爬得更快了更有力气了这轮比赛结束了是第二道线上的蜗牛胜利了它的主人也露出了灿烂的笑容这轮比赛真是太精彩了这节课真是一节有趣的课呀 老师在比赛中让我们懂得了要爱护小动物让同学们得到了快乐真是一节快乐而能学到知识的课真心的希望老师以后能多上几节这样的课让我们获取更多的知识 (后┆面┆没┆有┆标┆点┆，自┆己┆加┆啊┆)

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