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我能行阅读题答案
admin2024-07-20人已围观
一、我能行阅读题答案
参考答案：
14. 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
15. 举例论证 ， 创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。
16.日本筑波博览会上的一棵西红柿结了13000个果实 ， 以事实作论据，更形象生动地说明人的巨大潜力
17. 比喻 ， 我们每个人都有很大的潜力。
18. 有的人却总是被失败的意识压抑着。
19. 表现他们遇事畏缩不前，缺乏自信
二、母亲的本能 阅读答案 急！！！
：（1）用简洁的语言概括文章的主要内容
头发花白的大妈提前下车给一个腿有残疾的小伙子让座。、
（2）标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么？请结合全文回答
本能指母爱。大妈说自己也有孩子，看那小伙子就好像看到自己的孩子，所以心疼。
（3）本文从大妈下车开始写起，然后在交代她下车的原因，采用了哪种记叙的顺序？这样写有什么好处？
倒叙。使文章情节跌宕起伏。
（4）结尾的环境描写有什么作用？抒发了作者怎样的思想感情？
作用：深化主题。
抒发作者的感动之情。
三、妈妈的眼睛 阅读答案
1.显现，怒视，温柔，轻轻，怜爱，期盼
2.前：十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。
后：妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。
3.愤怒严厉的
4.是的，自己的路是不能让别人帮着走的。
5.妈妈的爱不轻易显现出来，埋在心中。用与我一起步行这件事，教育我自己的路要自己走，不要借助外力，轻言放弃。
6.妈妈严厉外表下对我的爱。爱惜我的身体，又关心我的学习。
7.十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。
四、母亲阅读题的答案
17.选文中与母亲有关的事，都带给“我”深刻的感受。请补全下面的表格。(4分)
与母亲有关的事情带给“我”内心的感受
母亲领我去紫金山挖荠菜①
②幸福
母亲在我离家时靠吃催眠药入睡③
我接到母亲去世的长途电话④
18.选文第②段画线内容能否去掉?请说出你的理由。(4分)
19.选文第③段画线语句运用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)
20.请品析选文第④段画线语句的表达效果。(4分)
21.结合选文内容，请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。(不超过100个字)(6分)
17.①陶醉 ②妈妈炖海带排骨给我吃 ③心痛(痛苦)④自责(懊悔)
18.示例一：不能(1分);用台湾美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价能够衬托出“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受(1分);这种共性促使“我”探究出其中的三个原因(1分);有力地突出了文章的主旨：赞美了母爱的细致入微，表达了作者在痛失母爱后的懊悔、自责之情(1分)。
示例二：能(1分);台湾美食家蔡澜对他的妈妈做的菜的评价与“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受在情节上的关联不大(1分);去掉后，行文思路更简洁，衔接更顺畅(1分);去掉后，文章的主旨仍能得到充分表达(1分)。
19.动作(行动)描写和心理描写(动作和心理的细节描写，只答细节描写不给分。)(2分);形象地写出了我在夜间离开家时与母亲告别的动作和心理特点(1分);表达了我既不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，可见我对母亲依恋之深(1分)。
20. 运用了比喻的修辞方法(1分);把母亲比成了易碎品(1分);生动形象地写出了母亲随时可能离开我们的特点(1分);作者意识到：能够和母亲在一起的日子一定要珍惜(1分)。
21.写法2分;后三点中，答出其中的任两点即可给满分。
示例一：作者运用了借物抒情的写作手法(2分);母爱凝聚在荠菜上(2分);母爱浓缩在排骨海带汤中(2分);母爱呈现在我离家时母亲吃的催眠药上(2分)。
示例二：作者通过具体详尽地叙事来刻画母爱(2分);跟母亲去紫金山挖荠菜时，母亲的夸赞和奖赏，令“我”陶醉(2分);母亲给“我”炖排骨海带汤，这道融化着母爱的家常菜，让“我” 感受到幸福(2分);“我”每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，表现了母亲对我的不舍之情(2分)。
五、妈妈是我心中的一团火的阅读短文及答案
阅读《妈妈是我心中的一团火》，完成文后各题（10分）
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们温和而曲折地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
7、根据拼音写出汉字或根据汉字写拼音。 （2分）
（1）她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。
（2）当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺 婴室去。
8、用简洁的语言概括第②段和第③段的主要内容。（2分）
9、当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。如果你是这些孩子中的一员，你当时也在场，此时你会怎么想？（3分）
10、 文中的妈妈和我们读过的课文《再塑生命》中的安妮·莎莉文老师身上有许多共同点，请联系实际谈谈你的感想。 （50字左右） （3分）
7、（1）窥 （2）bǔ >高中Net物理gzwl.cooco.net.cn*
、
8、我在妈妈的信任下削好了土豆 我在妈妈的帮助下学会了荡秋千
9、略
10、参考：他们都是一位仁慈、善良、感情丰富、教育有方而又充满理智的女性
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