以《我心中的诸葛亮》写一篇作文

以《我心中的诸葛亮》写一篇作文

《三国演义》是我国四⼤名著之⼀，⼈ ⼈都讲三国，⼈⼈都夸三国，⼈们谈起三国眉 飞⾊舞，我也忍不住看了起来，并被它深深 地吸引住了，书中塑造出了许多栩栩如⽣的⼈ 物，如：神机妙算的诸葛亮，求贤若渴的刘 备，狡猾奸诈的曹操，神勇⽆⽐的张飞，义重 如⼭的关⽻……其中，诸葛亮是⼈们⼼中“贤 相”的化⾝，我也对诸葛亮佩服得五体投地。

诸葛亮上知天⽂，下知地理，⾜智多谋， 才华横溢，对待⾃⼰的⼯作更是⼀丝不苟，鞠 躬尽瘁，死⽽后已。诸葛亮是作者和⼤家眼 中的“神⼈”，“完⼈”。⾃从刘备三顾茅庐请诸 葛亮出⼭后，他三⽓周瑜，草船借箭，借东 风，空城退敌……他屡⽴奇功，这⼀个个脍炙 ⼈⼝的故事令我百读不厌，回味⽆穷。

但是⼤千世界中⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈。 在我眼中诸葛亮也有不⾜之处：他疏忽了⼈才 的培养，关⽻，张飞，赵云，是蜀国早期的⼤ 将，但到诸葛亮⼿上却没有培养出⼀个⼈才， 所以⼈们都说：“蜀国⽆⼤将，廖化当先锋。 ”结果赵云⼀把⽩胡⼦了还去打仗必然敌不过 敌⼈。2、事⽆巨细，事必躬亲，诸葛亮因为 ⾃⼰太聪明了，所以不放⼼别⼈做事，以⾄于 扫地，做⽔⽜流马都⾃已做，司马懿听了之后 拍⼿⼤笑，因为诸葛亮事⽆巨细被琐事所思， 结果出师未捷。⾝先死。3、任⽤⼈才失败， 刘备说马谡只会纸上谈兵，是个谋⼠缺少实战 经验，但是诸葛亮却让他镇守街亭，最后失掉 了街亭，失去了北线的机遇。

回想诸葛亮的⼀⽣，有褒有贬。但是当时 社会中诸葛亮确实令所有⼈佩服呀！

写人的作文300字！！！

我的语文老师 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” ?? 同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓阄世鲜α⒓页せ蛘卟樵淖柿希嗨频拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，.能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

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