关于徐悲鸿逆风的作文

一、关于徐悲鸿逆风的作文

逆风 飞翔 黑色渐渐吞噬了整个世界。 我依旧背靠在椅子上，望着天花板，一言不发。房间里冷冰冰的，没有丝毫的温暖，亦如我的心在如此孤寂的冬天里，即将被寒风肃杀。 眼睛里早已是噙满了泪水，我却不想让它们流下来，因为我想要做个坚强的小孩子，不再哭泣，安然地接受这无情的分数。我将头微微后仰，这样是不是泪水就会流回？慢慢地闭上眼睛，这样可不可以阻挡泪水流出。 此刻，我多么希望自己是一尾鱼。 鱼的记忆只有7秒。人的记性为什么要这样好，如果可以把所有的事情都忘掉，以后的每一刻都是个新开始，那该有多好。 此刻，我多么希望自己可以将自己埋进永无停止的宁静。 那样，就不会有“满江红”的数学试卷，也不会有爸爸难以置信的目光，不会有妈妈冷漠了的表情，更不会有-------总之，所有一切的悲伤与不快都将埋葬！ 我不知道世界上有没有一种鸟是没有脚的。它的一生只能在天上飞来飞去，飞累了就在风里睡觉，一辈子只能落第一次，那就是它死的时候。或许有吧。 即使没有，每个人都是这样一种鸟。一生中在无休止的奋斗，直到死神降临之后，才会有长时间的休息，休息很长很长的时间。我们每个学生都是这样的一种鸟，学习过程中没有休止符号，因为父母与老师，还有更多权威性的人物不允许有。 我们学生该到什么时候落地？累了该到哪里去休息？我不知道。 我看着爸爸为我制定的周末课程表，无语。那白纸黑字写得清清楚楚的，在告诉我，在嘲笑我，你没有了自由支配的时间，你也没有了在网上游荡的时间，你更没有了抒发感慨，指点江山，激扬文字的时间，只有学习，学习，学习！就如同那古代的白纸黑字卖身契约一样，我是不是还得签字画押啊？ 我在怀疑我的前生是一只荆棘鸟——那种从不鸣叫，无声飞翔的鸟。它们飞越高山大海，不知疲倦的为的是找到属于自己的荆棘树。那一刻，它们会不顾一切地冲过去，让荆棘刺入自己的身体，与此同时发出它的第一声也是最后一声鸣叫——世界上最美的声音。 最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取吗？考琳·麦考洛这样说：“鸟儿胸前带着荆棘，他遵循着一个不可改变的法则。她被不知其名的东西刺穿身体，被驱赶着，歌唱着死去-------她只是唱着、唱着，直到生命耗尽--------但是，当我们把荆棘刺进胸膛时，我们是知道的。我们是明明白白的。然而，我们却依然要这么做。我们依然把荆棘刺进胸膛。” 我也是这样。不得不去做。仿佛有一种不可违背的法则在牵引着我，让我不得不遵循。有些东西是人无法左右的。我明明不想去呆在房间里去写作业、翻课本、读诵，可是，我依旧要这样去做。成绩，就是在这样一次次的荆棘中磨砺出来的吧。或许，我要比荆棘鸟幸运的多。 记不得是哪个小学同学因为什么给我起了个绰号“老鹰”，以至于流传到如今。大家总是喜欢用这个绰号来逗我。成绩好了，“噢，老鹰飞得就是高啊，真是厉害。”；成绩考砸了，“喔，老鹰摔倒山崖去了。”；再是平时玩笑，“鹰啊，咱肚子饿了，去捉只鸡填填肚。”无奈了了。 更多的时候，我是在告诉我自己，要做一只真正的鹰，飞得更高，飞得更远，在那蓝色的碧空中展翅翱翔。 如今，我是真的摔下山崖了吧。奄奄一息。可是，我依旧真的不愿意放弃。无论是做那种没有脚的鸟也好，被爸爸强迫着用更多的时间学习也好，还是做一只荆棘鸟，顺其不愿顺从的法则，还是做一只鹰，勇敢的去飞翔。 前方有什么，我都不在乎。或平顺，或荆棘，我都将逆风飞翔！

二、徐悲鸿励志学画》短文第一段和第二三段是()关系?从此…绘画用品

今天，我们学习了第6课《徐悲鸿励志学画》，课文讲述了徐悲鸿用画画为中国争气的故事。

??读完了课文，我想：徐悲鸿真了不起，他没钱买吃的，但还是能够坚持学画，这令我很感动。而且，徐悲鸿非常刻苦努力，有时候连连吃饭和睡觉都忘记了，之所以这样，是因为他要让那个骂中国人的外国学生看看，中国人是很有才能的。我上个学期成绩不是太好，所以我立下誓言：这学期一定要好好读书，我要向徐悲鸿学习，学习他刻苦勤奋的学习精神，争取当班里的第一名。

??到了最后，徐悲鸿成为了世界绘画大师，那个外国学生其实也在帮助徐悲鸿，就因为他的侮辱，才激发了徐悲鸿的学习愿望，激发了他的爱国心，用自己的行动证明了咱们中国人的实力。

??徐悲鸿真是了不起，他为中国争了一口气，所以，现在外国人都很敬佩中国人。让我们现在好好读书，象徐悲鸿那样刻苦努力，长大以后也为国争光。

三、徐悲鸿学画的故事 读后感 500字地 帮帮忙啦

因为您的问题描述的不是很详细,所以只能一些徐悲鸿画马的简单资料，望对您有所帮助。

在中国，画家徐悲鸿的名字，几乎家逾户晓，之所以如此为人熟悉，是与他善于画马有关。徐悲鸿笔下的马，超凡脱俗，豪迈奔放，在写实的形体中充满着浪漫的遐想和激情。

徐悲鸿喜欢画马，在欧洲留学的时候，就认真地画过马的素描，三、四十年代又画了许多速写，对于马的动态、结构、习性均了如指掌。同时，他解决了笔墨和马的块面结构如何谐和一致的课题，从而可以得心应手地塑造出马的形象，以表现表现他的审美理想。

他不象古人那样热衷于画鞍马，他喜欢画野马，喜欢野马的自由和那豪放不羁的气质，更便于抒泻自己的情怀。所以，1940年他在克什米尔的时候，见到当地的骏马格外兴奋，也就在这一年他创作了精品之作——《群马》。

《群马》与其他作品不同的是，主要描绘了两匹背向观众的马，后面又配一匹侧向的马，为了使画面有变化，又在右边画了一匹低首觅食的马。画家在此画中，没有画马的奔腾之姿，那几匹背向的马仿佛听到了什么，正竖耳警觉地凝视着远方，表面是那样平静，但却蕴含着内在的动力。他以粗重有力的线条表现出马匹坚硬的骨骼和挺劲的马腿，以生动的的墨色表现出风中拂动的马鬃和马尾，更强化了那静中之动的魅力。他纯用墨笔画马，画面下部以湿笔花青点染草地，渐远渐淡，也象马的神态那样把观众的视线和思绪引向远方。

徐悲鸿善于画马，对马的结构和习性都非常熟悉，尤其表现在对细节的描绘上。他所画的马，鼻孔都特别大，他认为鼻孔大的马，肺活量也会相对较大，跑起来才会有力而且耐久；马腿的比例，相对稍长，徐悲鸿认为腿和蹄是马奔跑的工具，长腿跑起来较快。至于蹄，看来好似一两笔简单带过，但却是花费了长时间研究描摹的结果。他曾说过，马蹄比女人的高跟鞋还难画。那是因为马蹄是力量与重心的集结所在，是动静灵活的关键；拂动的马鬃和马尾，是表现马刚柔相济的魅力所在。徐悲鸿认为毛笔太软，画不出鬃尾的质感和劲力，所以他常用硬笔扫出鬃尾，使之钎毫毕露，而呈现出动力的美感。

徐悲鸿所画的奔马，桀骜不凡，自由奔放，观之令人惊心动魄，在写实之中充满了浪漫主义的风格。画家不仅把骏马作为自己绘画风格的象征，更是一种精神的追求，是对自由和激情的赞美和讴歌。

回答： 22:09

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