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幼儿故事一颗纽扣有什么教育意义？
admin2024-01-24人已围观
一、幼儿故事一颗纽扣有什么教育意义？
教育意义：
1. 学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等)进行配对.
2. 乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人.
3. 培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性.
4.幼儿能积极地回答问题,增强幼儿的口头表达能力
二、幼儿故事纽扣找朋友小班的教案
活动名称：语言活动——一颗纽扣 活动目标：1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。 2、知道捡到东西要交还给主人。 3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。
活动准备：
1、幼儿用书，故事DV 2、动物头饰，纽扣图片。
活动过程：
一、回忆故事名称
1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)
2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?
二、阅读故事
1、发放幼儿用书。
2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，
也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。。
3、教师带领幼儿朗读故事。
4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其
它小动物的话。
5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。
6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要仔细听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能认真听别人读。
三、表演故事
1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。
2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况，引导幼儿讲述。
3、评价刚才幼儿的讲述情况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在上面表演故事的时候，老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。
四、结束部分
1、评价幼儿活动情况，让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。
2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。)
三、《别扣错第一颗纽扣》文中的母亲是一个怎样的人？
爱孩子、善于鼓励孩子、教子有方、明事理的人、做事坚持的睿智的母亲
补充：作者简介：孔谧（加籍华人），MBA硕士、英语语言学学士，辅修国际经济与贸易。拥有十多年跨国公司与高校的多元文化工作、学习经历。曾任跨国公司董事长秘书、总裁助理、发展战略部高级职员，国际文化传媒公司合伙人等职。现任东北大学外籍专家，致力于国际文化、教育合作项目的开发，国际合作伙伴公共关系的维护与学院国际化的建设，同时致力于中、西方高等教育及企业管理的研究与咨询工作。
作品简介《别扣错第一颗纽扣》讲述了：过去，不理解父母是如何以辛勤劳动去维持家计的；过去，不理解为什么上班族都要西装革履；过去不理解成人世界的交际法则与金融秘密；……这是一本有关于青春成长的书，在你即将迈入成年世界的时候，或者距离成年还有几年时间，这本书也许能帮你解答一些与青春有关的秘密，与长大成人有关的秘密。它并不是告诫你如何去做，而是帮助你慢慢成长，找到属于自己的路。也许以前所有的疑虑与困难都将因为此书迎刃而解。：
四、列宁纽扣的故事
列宁的故事——纽扣
有一次，列宁发现人民委员会一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗纽扣。列宁看到了，没有出声就走了过去。碰巧，列宁第二天又遇见了这位同志。一看，他上衣口袋上还是没有纽扣，到第三天也还是没有，到了第四天，列宁才看到他上衣的纽扣缝上了。“总算缝上了。”列宁很高兴，甚至连情绪都不知道为什么提高了。
那时是国内粮食特别困难的时候，城市和工人区都缺少粮食。农村有粮食，但是农村里的有钱人——富农把粮食藏起来了。为了保证城市的粮食供应，政府往国内各地派出了粮食征集队。那位人民委员会工作人员，就是列宁想说他掉了纽扣的那一位，也被推举担任一个粮食征集队的队长。
列宁犹豫不决，可人们对列宁说：“他是个能干的人。”“是个有功之人。”“是个勤勉可靠的人。”
列宁想要提纽扣的事，但没有出声。于是，那位工作人员带着粮食征集队出发了。
过了一段时间，列宁接到报告，报告说，那位工作人员不胜任工作，他不能弄到粮食，不但如此，富农还把粮食征集队收集的粮食给烧了。
“可是，这本来是可以避免的。”人们向列宁报告说，“他没有预先提防，漫不经心，没有及时把粮食可靠地保护起来。”
也有一些人庇护这个粮食征集队的队长，说：“列宁同志，这是偶然事故。”列宁一边听着，一边则在一张纸上画着什么东西。别人很感兴趣：列宁在那里画什么？往纸上一看，只见纸上画着一颗纽扣！
五、有《纽扣》这篇文章吗？
纽扣
○内海隆一郎
在路边上有个无人售货亭。杉田把自家种的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上。
蔬菜一袋从一百元到二百元不等，买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即可。
到无人售货亭来买卖的多为农田前面小区或对面公寓里的人。因为这里的蔬菜比站前超市便宜得多，所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。
“嗨，又有一个。”
黄昏时，杉田从铁皮盒往外倒硬币时说。他的手指闪着一个比百元硬币大一圈的黑色圆形纽扣。这颗纽扣好像用黑色贝壳做的，中间有呈井字状的4个穿线孔。放在明亮处，纽扣闪着美丽的光泽。
“真不像话，用纽扣代替钱。”
这一个月以来，已经发现3颗同样的纽扣。虽然没什么用处，但扔掉可惜，所以用胶带纸粘在墙上。这是第4颗。
在此以前，发生过几次拿走菜不给钱的事。杉田贴了张纸条，上写“拿菜不付钱就是小偷”!从那以后，再没有丢过菜。
“肯定是看错了。”杉田生气地想。
用纽扣来换精心种养的蔬菜不合道理。
“准是那个老太太。”
他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太。她清瘦，高个，有点驼背，拄着手杖，摇摇晃晃地走着。从那走路的姿态，可以看出，她以前是个风姿绰约的女人。
可是，只要她来买土豆、胡萝卜，钱盒里肯定有纽扣。“她是怎么想的，难道以为纽扣是百元硬币?”
话虽然这样说，但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住。
“也许她真把这纽扣当成了百元硬币。”
杉田看着那纽扣，突然想起了十几年前死去的母亲。
——妈妈在处理旧衣服和衬衫时，总要把扣子剪下来。各种各样的扣子装了整整一点心盒。
也许这个老太太把扣子盒误认为贮钱箱了!
当杉田平静下来时，许久不见的女儿回来了。
“嗨，这是怎么了?”
女儿兴致勃勃地指着墙上的扣子说。
女儿从设计专科学校毕业后结婚，现在在一家室内装修店打工。
杉田阴沉着脸把事情讲了一遍，女儿两眼闪光。
“给我吧。”
“这是卖菜的钱，一个相当一百元。”
“我给你四百元。”
“什么?扣子值那么多吗?”
“这是用黑蝶贝做的纽扣。雕工也好。原来肯定是用在高级礼服上的。”
“这么贵重?”
“现在买，一个的价钱就吓你一跳。这样高级的扣子，可以卖……”
杉田边听边想起了那个老太太走路的姿态。
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